高校思想政治教育模式的探索

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1、高校思想政治教育模式的探索摘要：高校思想政治教育改革是一個系統(tǒng)工程，面對新形勢、新情況，思想政治教育必須在各方面努力下進行創(chuàng)新和改進，高校思想政治教育工作必須要貼近生活，要與科研相結(jié)合，教學(xué)模式要多樣，同時要加強實踐，建立起科學(xué)化的考核體系。關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育模式。一、高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)時代在前進，中國在發(fā)展。21世紀是一個充滿希望、面臨機遇、富有挑戰(zhàn)性的世紀，這必將改變?nèi)鐣纳a(chǎn)方式、生活方式以及人們的思維方式，這無疑使高校思想政治教育工作面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。第一，全球化和市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟全球化的來臨，我國將在更廣闊的范圍更密切

2、地融入世界經(jīng)濟中，世界多元化經(jīng)濟和多元文化必然影響到我國。這一方面有利于促進文化交流，拓寬文化視野，為高校思想政治教育工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治教育的空間和渠道，所有這些變化使高校思想政治教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。第二，高校思想政治教育面臨學(xué)生思想特點變化提出的挑戰(zhàn)。高校歷來是思想理論戰(zhàn)線不同學(xué)術(shù)觀點交匯、融合、撞擊的陣地，也是文化開放的窗口。改革開放以來，社會組織形式、社會生活方式、就業(yè)尚位和就業(yè)形式的多樣性，使人們的社會聯(lián)系、社會流動日益頻繁，各種各樣的媒體、精神文化產(chǎn)品、娛樂方式等對青年學(xué)生思想觀念的影響不斷增強，大學(xué)生的心理狀況、思維方式、接受能力

3、、欣賞水平也正在發(fā)生著變化。這主要表現(xiàn)為主體意識、公平意識、效率意識、競爭意識日益增強，而在理想信念、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、公德意識和心理素質(zhì)方面趨向弱化。二、高校思想政治教育模式的探索高校教育工作者作為教學(xué)的設(shè)計者、組織者應(yīng)當(dāng)明確自身在提升教育實效性過程中的主導(dǎo)作用，給大學(xué)生以人文關(guān)懷，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠大理想，懂得怎樣做人，怎樣與自然、人和社會和諧相處。構(gòu)建全新的、立體的、充滿生機的教育創(chuàng)新模式，提升思想政治教育的針對性與實效性。1、思想政治教育必須貼近生活以往思想政治理論教育過分注重理論，而忽視了理論運用的過程，使理論教育與社會現(xiàn)實、與學(xué)生的思想實際相分離。當(dāng)

4、代大學(xué)生成長在改革開放的年代，他們的人生閱歷和人生體驗決定了他們對是非的判斷和價值取向。他們眼界較開闊，崇尚自我奮斗、自我實現(xiàn)，但容易以自我為中心，有較強的功利意識和行知背離傾向，對現(xiàn)實容易抱懷疑態(tài)度。這就要認真注重政治導(dǎo)向和思想性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代發(fā)展和社會變遷。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性、是非鑒別力、增強思辨能力，使其走上社會后能在各種社會思潮的激蕩中保持正確的方向，保持自己的獨立思考和價值判斷的能力。胡錦濤總書記在《十七大報告》中強調(diào)：加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是改進思想政治工作的兩個重

5、要手段，既要培養(yǎng)青少年正確的世界觀、人生觀和價值觀，又要幫助他們消解成長中的各種煩惱和困惑，培養(yǎng)其健康心理和健全人格，使他們成為全而發(fā)展的完整的人。因此，思想政治教育在貼近社會、貼近生活的同時更要貼近學(xué)生的心靈。就目前情況來看，大學(xué)生在成長過程中會遇到各種困惑和難題，比如人際交往、擇業(yè)、消費以及戀愛觀等。這需要政治輔導(dǎo)員和政治理論課教師承擔(dān)起學(xué)生心理疏導(dǎo)者的責(zé)任要及時了解掌握學(xué)生的心理狀況，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，使之具有健全的人格和健康的心態(tài)。2、思想政治教育工作必須科研化以往的思想政治教育常常停留在"傳授理論"、"說服教育"層面，而對于所闡述的理論缺乏深入研究，

6、結(jié)果是教學(xué)缺乏吸引力、說明力，沒有深度。這就要增加高校思想政治教育中的科研含量，為思想政治理論教學(xué)提供強大的學(xué)科支持，把科學(xué)研宄與思想理論教學(xué)實踐相結(jié)合，以科研促教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更有深度，使理論更有啟迪。首先，教師要用科學(xué)研究中的成果去支撐教學(xué)。教師要努力加強對重大理論和實踐問題的科學(xué)研究，自己深刻理解、把握的理論才有深度，才能啟迪學(xué)生思維，說服學(xué)生、打動學(xué)生，真正實現(xiàn)使科學(xué)理論進學(xué)生頭腦的目的。其次，要把科研成果與教學(xué)結(jié)合起來。如果能將所承擔(dān)的研宄課題融入到政治理論課的教學(xué)中，不僅能豐富課堂教學(xué)的理論內(nèi)涵，還能提高學(xué)生探宄問題及搞科研的興趣，更重要的是，科研化

7、教學(xué)能實現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科、理論與實踐的溝通與跨越，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維和邏輯推理能力。最后，設(shè)計一些課題項目指導(dǎo)學(xué)生去做。教師指導(dǎo)學(xué)生做課題，不僅配合了學(xué)工部門的大學(xué)生科研活動，更重要的是師生建立了可貴的信任與友誼，學(xué)生覺得思想政治理論課老師可親可敬，能學(xué)到東西，能提高自己的科研素質(zhì)。教師只有自覺加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己專業(yè)水平和科研能力，才能勝任科研化教學(xué)。3、政治理論課教學(xué)方式要多樣化現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展為我們改變傳統(tǒng)的授課模式，提升教學(xué)的信息化程度提供了有利的條件。我們要充分吸收現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代技術(shù)，做到：第一，深入研究教學(xué)規(guī)律，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。這

8、就要深入淺出、通俗易懂地