怎么快速寫作文

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1、怎么快速寫作文[怎么快速寫作文]一、細(xì)觀察細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙，怎么快速寫作文。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，觀察這把開門的金鑰匙，作文的鐵門限是決然跨不進(jìn)去的。二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三首，不會(huì)作詩會(huì)吟。魯迅先生也提倡多讀書，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一

2、處，所得就非常有限，枯燥了。我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實(shí)含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析

3、工夫，對提高作文水平很有幫助。四、常練筆經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語說的好：文章讀十篇，不如寫一篇。這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長，又達(dá)到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的

4、基礎(chǔ)，小學(xué)生作文《怎么快速寫作文》(..)。五、勤修改反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說的好，文章不厭百回改。文章是改出來的。曹雪芹寫《紅樓夢》披閱十載，增刪五次，托爾斯秦的《戰(zhàn)爭與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?？梢?，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語言是否優(yōu)美?？傊?，文章是改出來的。一般來說文章總

5、是越改越好的，我們要在修改上下工夫?！⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)指出小學(xué)階段作文教學(xué)的課程目標(biāo)：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。因此，在我們平常的習(xí)作過程中應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：　　　　一、作文內(nèi)容要言之有物　　　　寫文章最重要的，是言之有物，有切實(shí)的具體的內(nèi)容，切忌言之無物，空話連篇?！　　　”M管作文要求簡單，但是言之有物，要有切實(shí)的內(nèi)容卻是不可少的?！　　　⑹?，總要說明一定的道理，而這個(gè)道理總是蘊(yùn)含在事情的發(fā)展過程之中的，沒有對事情發(fā)展過程的具體敘述，所說明的

6、道理也只能是空洞的；記人，總要說明這個(gè)人是怎樣一種性格，具有什么樣的品質(zhì)，而這些又總是離不開這個(gè)人做了什么事，是怎么做的。沒有對具體事例的介紹，沒有對人物外表和內(nèi)心的具體描寫，所寫的人物給讀者留下的印象只能是模糊的、不具體的；寫景狀物，總是要抒發(fā)自己的某種思想感情，而人們的任何情感都不會(huì)無緣無故地從天下掉下來，總是離不開具體的景、切切實(shí)實(shí)的物，所謂觸景生情、睹物思人、借景抒情就是這個(gè)道理。如果作文時(shí)沒有對具體的景、實(shí)在的物的描述，文中所抒之情，不過是一些空洞的無病呻吟而已?！　　　】斩吹奈臎]有力度。簡

7、單的記敘文，更要注意有具體實(shí)在的內(nèi)容，這樣才能做到短而不空，短小精悍。怎么快速寫作文2　　第2篇《老師怎么和學(xué)生說話》讀后感　　〖預(yù)覽〗《老師怎樣和學(xué)生說話》的作者海姆•G•吉諾特博士，美國著名的兒童心理學(xué)家、教育家、年輕時(shí)做過教師，在美國有大量崇拜者和追隨者。他的一系列暢銷書改變了美國家庭教育和學(xué)校教育所面臨的窘迫處境，為數(shù)百萬父母與孩子、老師與學(xué)生開辟了成功交流的有效途徑。該書在美國出版后，曾被全美教師協(xié)會(huì)推薦為教師必讀書；在我國臺灣出版后，曾被許多學(xué)校當(dāng)課本教材使用。他把教育

8、心理學(xué)理論變成了大量幽默而富有人情味的短劇、對話和故事情節(jié)，為所有的老師和家長提供了同孩子進(jìn)行交流的主法和技巧，幫助他們正確處理孩子的學(xué)習(xí)、心理等問題，教育孩子健康成長。我們當(dāng)老師的都希望能夠成為讓學(xué)生喜歡的教師，可是，讓人喜歡似乎并不是那么容易，它是一種感情，感情沒有無緣無故的。學(xué)生們對老師的評價(jià)千差萬別，盼著上某老師的課，怕上某老師的課或煩上某老師的課，同樣的學(xué)生對不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度。這的確值得我們深思，我們應(yīng)怎樣修煉才能讓學(xué)生喜歡自己呢？我