高一語文必修一作業(yè)本 答案

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1、——高一語文必修一作業(yè)本　答案高中新課程作業(yè)本語文必修一答案參考答案第一專題　向青春舉杯板塊一　吟誦青春1.（1）ɡě　jú　è　zhēnɡ?rong?è　chàng?liáo　2.（1）滿江?。?）比喻事物的盛衰、消長?！。?）奔放?。?）激濁揚清?。ǎ担┌选醋黾S土3.詩余　長短句　宋朝　小令　中調(diào)　長調(diào)　詞牌　詞題4。攜來/百侶/曾游。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學(xué)/少年，/風(fēng)華/正茂；/書生/意氣，/揮斥/方遒。/指點/江山，/激揚/文字，/糞土/當(dāng)年/萬戶侯。5.（1）.借代（2）.擬人6.（1）寫出了紅之廣　寫出

2、了一種動態(tài)的變化過程　（2）　表現(xiàn)了江水的清澈程度　寫出了千帆竟發(fā)、爭先恐后的壯麗場面?。?）　形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿　生動的描繪了游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)7.同意。理由略8.D9.（1）10.山、林、江、舸、鷹、魚。11.《沁園春　長沙》以設(shè)問句為結(jié)尾，對上闋“誰主沉浮”的提問做了巧妙地回答，即主宰國家未來命運的將是我們“同學(xué)”。板塊二　體悟人生1.wǎnɡ　miǎn　nì　shā　pǐ　zhí　fǔ　kē　bàn　yì2.（1）物品燃燒后的灰和燒剩下的東西?。?）堅毅而不屈3.（1）b?。?）a　（3）a?。?）b

3、?。?）b4.（1）《沉淪》?。?）《父與子》　（3）《再別康橋》?。?）《四季隨筆》　（5）《草葉集》（6）《靜靜的頓河》5.（1）“蓬萊仙島”原指神話里渤海中神仙居住的小島，這里喻指在學(xué)問中深藏著的精神愉悅的境界。作者用詩化的語言，勸勉自己的孩子要樂于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的精神滿足?！。?）一個人在生命的四季里只要認(rèn)真地、無愧地經(jīng)歷了，那么所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲，人們是不必用自己的尺度去評判這個人的人生得失的?！?.（1）《我的四季》：四季是生命的過程，是少年時期的播種，青年時期

4、的澆灌，中年時期的收獲，晚年時期的品味?！。?）《四季謠》：四季是執(zhí)著的付出，是“我”的奉獻(xiàn)與“你”的需求永遠(yuǎn)無法相交的遺憾?！。?）《四季》：四季是守望者孤獨的堅持，是一棵被移植的針葉木對故土的思念，是一顆漂泊的心對港灣的渴盼。7.①句中“流失”用詞不當(dāng)，改為“流逝”。②句中后一分句缺少主語，“涉及”前面應(yīng)加上“作品”。③句中“作者刻意淡化父親的角色意識是有意義的”一句句式雜糅，去掉“是有意義的”；“傾心、尊重、平等、開懷”詞序不當(dāng)，調(diào)整為“平等、尊重、開懷、傾心”。④句中“或許”之后加一個“也”字，構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”的

5、正確搭配。8.作者寫道：“想起感情的生活，我有難以說明的歉疚、懺悔和創(chuàng)傷，因此，我要勸你珍惜愛情。不要把感情上的沖動和愛情附會在一起；不要讓這樣的沖動，成了愛情的負(fù)債。”作為父親的楊子，在兒子面前真誠地表露自己在感情生活方面的過失，這種從負(fù)面著眼思考感情生活的教訓(xùn)和毫不掩飾的表白，能直抵人的心靈，收到對話藝術(shù)化、情感化的效果。9.因為十八歲的年齡，對于愛情，會有非常簡單的定義，所以，初戀的失敗有時就變得不可避免，“不幸”二字凝結(jié)了父親對正做著彩色夢的兒子負(fù)責(zé)的提醒；當(dāng)失敗成為現(xiàn)實時，父親要求兒子率性表露自己的悲傷，用“哭”來宣泄所有

6、因為失戀而帶來的不良情緒，“不妨”二字凝結(jié)了父親對可能面臨失戀打擊的兒子深深的理解；初戀不是青春的全部，不能因為失戀而失去青春的健康和理想，“不要”二字凝結(jié)了父親對兒子的殷切期望。10.“水源”就是機(jī)遇，“容器”好比是充分的準(zhǔn)備。俗語說，機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。因此，只有準(zhǔn)備充分，成功才會來敲門?！敖?jīng)歷與感受”略。11.作者在生命夏季的遭際讓我們明白，每個人都可能會有人生的失誤，重要的是振作精神，從挫折中重新踏上生命的征程。12.（1）這段寫“我”回憶小時候與姥姥一起生活的溫馨畫面，“打散姥姥的發(fā)髻”，“將小小的臉貼上去”以及姥姥“

7、將手繞過來摟我”的細(xì)節(jié)，真切地體現(xiàn)了“我”與姥姥的親密無間，體現(xiàn)姥姥對“我”的細(xì)心呵護(hù)，這與母親“輕視我的存在”形成了鮮明的反差，所以“我”才會“一直不大喜歡她”。（2）從行文結(jié)構(gòu)來說，這段描寫為下文“我的救兵很快到了”以及“我的形勢逐漸好轉(zhuǎn)”的敘述作了鋪墊。13.高考的時候，母親給姥姥奔喪，“我”感受到的不是自由，而是寂寞、失落。恰恰是高考這樣特殊的情境，使“我”真正感受到，母親的操心與關(guān)愛是“我”不可缺少的心理需要。從“我”對母親的理解、關(guān)愛可以看出“我”長大了。14.這段生活經(jīng)歷，讓“我”也讓讀者真切地體會到母愛的深沉、持久以

8、及只求付出不計回報的博大。同時，由寫“她有點老了”自然引出第?輧?輮?訛段母親的自責(zé)，并進(jìn)而引出了女兒回報母愛的問題。這是由“我”母親作為女兒所引發(fā)的問題，當(dāng)然也是“我”這個女兒所思考的問題。由此，才引出了全文最后幾段對“還清她傾注給