藝術設計專業(yè)(幼兒美術方向)人才培養(yǎng)方案

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1、藝術設計專業(yè)幼兒美術方向人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱藝術設計二、專業(yè)代碼671010三、招生對象普通高中畢業(yè)生，職高、中專畢業(yè)生。四、學制與學歷三年制，?？莆?、就業(yè)方向1.入職崗（1）幼兒學前教師崗位；（2）幼兒保育員崗位；（3）兒童營養(yǎng)師崗位等；（4）蒙特梭利教育崗位；（5）早教開發(fā)教師崗位；（6）幼兒美術教師崗位；（7）幼兒音樂教師崗位；（8）幼兒舞蹈教師崗位；2.發(fā)展崗（1）幼兒園園長；（2）高級兒童營養(yǎng)師；（3）兒童玩、教具設計師；（4）幼兒培訓機構教師；（5）早教教師；（6）親子教師；六、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標培養(yǎng)

2、擁護黨的基本路線，具有誠信、敬業(yè)的職業(yè)道德，培養(yǎng)能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作等相關行業(yè)適用、夠用的基礎理論知識和專業(yè)知識，掌握學前兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點，具備教育教學的專業(yè)技能技巧，達到高職?？茦藴屎吐殬I(yè)資格標準，適應學前教育機構、幼兒園、早教機構等相關行業(yè)生產，從事學前教育行業(yè)的管理、服務第一線需要的高素質技術技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.基本規(guī)格具有堅定正確的政治方向；具有良好的社會公德、職業(yè)道德和專業(yè)基本素質；具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新和集體主義精神；具有解放思想、實事求是的科學態(tài)度；具有敢于拼搏、建

3、功立業(yè)的實干精神；具有有較強的法律意識；了解體育運動的基本知識，掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習慣，達到《大學生健康體質標準》，具有健康體魄。2.業(yè)務規(guī)格（1）深厚的繪畫功底和美術鑒賞能力；（2）舞蹈編排能力；（3）聲樂和樂器伴奏能力；（4）游戲編排和策劃能力；（5）較強的語言表達和溝通能力；3.知識結構掌握學前教育理論和藝術、健康、社會、語言、科學五大領域的基礎知識和基本方法。4.能力結構（1）了解教育的基本理論與方針政策，掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，以及組織學前兒童進行教學活動的技術能力；（

4、2）美術繪畫和制作充滿童趣的優(yōu)秀手工作品的能力；（3）創(chuàng)編并表演、講授兒童舞蹈的能力；（4）創(chuàng)作并表演、講授童話、故事、兒歌的能力；（5）熟練彈唱兒童歌曲的能力；（6）學前教育科研能力；（7）形神兼?zhèn)涞膬和P畫技能，較高的普通話水平，幼兒優(yōu)質課，規(guī)范書寫粉筆字，營養(yǎng)配餐能力；（8）編排兒童游戲的能力等，其中形成1項專業(yè)特長，并提交相應的研究成果（作品）；（9）較強的人際關系協(xié)調能力；（10）大學英語A級以上能力；（11）自學與創(chuàng)新能力。5.素質結構（1）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治熱情高；（2）熱愛學

5、前教育事業(yè)，具有較強的職業(yè)道德，遵紀守法，具備良好的團隊精神；（3）具有良好的生活習慣，愛好運動，身體健康，有較強的心理調適能力和自我保護能力；（4）基本掌握一門外國語；獲得國家頒發(fā)的大學英語A級以上證書，取得國家或行業(yè)頒發(fā)的（學前教育教師資格證、兒童營養(yǎng)師資格證）等相應職業(yè)證書和技術等級證書。七、職業(yè)證書1.學前教育教師資格證；2.兒童營養(yǎng)師。八、課程體系與核心課程（一）藝術設計專業(yè)幼兒美術方向對應的職業(yè)工作過程及專項能力分析大學英語大學計算機口才與寫作工學結合、情景教學、雙證融通幼兒音樂工學模塊幼兒舞蹈工學模塊兒童營養(yǎng)工學

6、模塊專業(yè)基本素質模塊創(chuàng)編舞蹈能力兒歌伴奏能力故事講授能力幼兒游戲創(chuàng)編能力工作過程：彈唱兒童歌曲、創(chuàng)作并表演、講授童話、故事、兒歌、游戲工作過程：創(chuàng)編并表演、講授兒童舞蹈、人際關系協(xié)調、創(chuàng)作并表演、講授童話、故事、兒歌、游戲幼兒美術職業(yè)崗位（群）幼兒舞蹈教師兒童營養(yǎng)師自學及創(chuàng)新能力計算機應用能力及英語能力學前教育教師幼兒音樂教師工作過程：兒童營養(yǎng)管理、誤區(qū)糾正、偏食厭食的行為糾正、兒童營養(yǎng)啟蒙教育、飲食營養(yǎng)與安全、兒童營養(yǎng)與心理健康、常見疾病的預防與食療、家庭與學校營養(yǎng)互動工作過程：美術繪畫和制作充滿童趣的優(yōu)秀手工作品、創(chuàng)作并表

7、演、講授童話、故事、兒歌、游戲兒童營養(yǎng)管理和誤區(qū)糾正能力兒童營養(yǎng)啟蒙教育能力常見疾病的預防與食療能力兒童營養(yǎng)與心理健康能力彈唱兒童歌曲能力美術繪畫能力兒童游戲創(chuàng)編能力繪畫創(chuàng)新能力手工制作與審美能力即興表演能力童話故事講授能力兒歌伴奏能力幼兒游戲創(chuàng)編能力學前教育工學模塊教育學、心理學、聲樂、鋼琴基礎、學前兒童音樂伴奏、幼兒游戲創(chuàng)編、幼兒園管理、表達與溝通技巧、書法（三筆字）★學前教育教師從業(yè)資格培訓與考證教育學、心理學、幼兒舞蹈基礎、學前兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒游戲創(chuàng)編、幼兒園管理、表達與溝通技巧、書法（三筆字）★學前教育教師從業(yè)資格

8、培訓與考證教育學、心理學、幼兒園教育活動設計與指導、學前衛(wèi)生與健康教育、幼兒問題行為與矯正技術、兒童營養(yǎng)學、幼兒園管理、表達與溝通技巧、書法（三筆字）★兒童營養(yǎng)師從業(yè)資格培訓與考證教育學、心理學、學前兒童玩教具制作、心理學、幼兒游戲創(chuàng)編、簡筆畫、普通話訓練、現(xiàn)代教育技術、幼兒