綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)秋天》

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1、《走進(jìn)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)的主題背景農(nóng)村小學(xué)的孩子們生活在大自然的懷抱里，田野無時(shí)無刻不在演繹著季節(jié)的變幻，春天的鳥語花香、夏天的絢麗多彩、秋天的碩果累累、冬天的銀裝素裹。四季的特點(diǎn)是那樣的鮮明，但孩子們沉浸其中，卻很少睜開眼睛去欣賞，用心去感受，為此，我們開展了以“走進(jìn)秋天的田野”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)秋天的田野，欣賞秋天的美景，感受豐收的喜悅，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)，熱愛大自然的情感。二、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境變化的觀察，逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察、用心感悟的良好習(xí)慣。2、讓學(xué)生在觀察中適時(shí)發(fā)揮想象力，并能用語言記錄美的景物，進(jìn)而有效地提高寫景的寫作水平。3、在整

2、個(gè)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和他人交流的能力。4、讓學(xué)生感受到付出、堅(jiān)持之后所獲得的成就感，并影響其學(xué)習(xí)和生活。真真正正走進(jìn)自然，做到保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。三、活動(dòng)涉及學(xué)科科學(xué)：秋天的由來。實(shí)踐：觀察秋天的變化（景物特征、人們生活的變化、周邊植物的生長(zhǎng)情況等），采集植物標(biāo)本，發(fā)揮自己的想象力，制作書簽。美術(shù)：細(xì)心觀察后，用畫筆記錄下美麗的景色。品德：走進(jìn)自然，感悟秋天，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。語文：收集關(guān)于秋天的優(yōu)美詩、詞、句，并用文字記錄下這美麗的風(fēng)光。四、教學(xué)方法運(yùn)用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法、自主、合作、探究等教學(xué)方法，在整個(gè)教學(xué)步驟中，重在發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。四、學(xué)習(xí)

3、方法1、觀察法：學(xué)會(huì)觀察，用眼觀察，用耳朵聆聽，用手觸摸，用嘴品嘗，用心體會(huì)。2、記錄法：對(duì)自己看到、聽到、摸到、嘗到、感受到的現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)。3、分析法：認(rèn)真分析統(tǒng)計(jì)好的資料，并得出結(jié)論。4、聯(lián)想法：從看到、聽到、摸到、嘗到的現(xiàn)象中大膽展開想象。5、拓展法：從學(xué)習(xí)和觀察的對(duì)象入手，關(guān)聯(lián)多學(xué)科的知識(shí)，進(jìn)行拓展補(bǔ)充。五、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)我們學(xué)校地處農(nóng)村，校園周圍有大片田地，大部分學(xué)生家中種著各種農(nóng)作物、果樹。這些特點(diǎn)，便于學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察大自然，直觀地發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征，有利于本實(shí)踐活動(dòng)的開展。六、活動(dòng)階段共六個(gè)階段：觀秋天、說秋天、繪秋天、品秋天、留秋天、成果展示第一階段觀秋天（重在

4、觀察）一、活動(dòng)要求觀察秋天里的農(nóng)作物、植物、蔬菜、水果等自然景象。二、活動(dòng)內(nèi)容為什么會(huì)有秋天？秋天有多長(zhǎng)時(shí)間？有哪些農(nóng)作物？有哪些植物？有哪些蔬菜？有哪些水果？還觀察到了什么？（小昆蟲、陽光）觀察每種農(nóng)作物、植物、蔬菜、水果的顏色、形狀、特點(diǎn)等。用圖表記錄觀察到的內(nèi)容。三、活動(dòng)形式將觀察到的農(nóng)作物、植物、蔬菜、水果等自然景象如實(shí)填寫到下表：觀察秋天記錄表時(shí)間:地點(diǎn):記錄人：類別名稱生長(zhǎng)位置成熟月份顏色主要特征描述它（看、聽、觸、聞、嘗）感想農(nóng)作物植物蔬菜水果動(dòng)物第二階段說秋天（重在交流）一、活動(dòng)要求要求學(xué)生向大家介紹自己觀察到的秋天，從而培養(yǎng)學(xué)生能用自己的語言、文字、圖表進(jìn)行表達(dá)的能力。

5、二、活動(dòng)內(nèi)容匯報(bào)所看到秋天的景色并展示自己最喜歡的秋天的事物。（秋天的來歷、節(jié)日、景物、顏色、落葉等）三、活動(dòng)方式交流：把自己觀察的景象與大家一起分享。展示：自己最喜歡的秋天的事物（可以是實(shí)物、繪畫、手工作品等）。討論：秋天的特點(diǎn)、美景等。第三階段繪秋天（重在實(shí)踐）一、活動(dòng)要求有前兩個(gè)階段的鋪墊，學(xué)生已對(duì)秋天有了初步的認(rèn)識(shí)，為了讓學(xué)生更深刻了解秋天，本活動(dòng)要求學(xué)生繪畫秋天，用秋天的植物、葉子、種子、果實(shí)等做書簽或制作其他手工作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中留住美麗的秋天。二、活動(dòng)內(nèi)容繪畫美麗的秋天。用植物、葉子、種子、果實(shí)等制作書簽或其他手工作品。三、活動(dòng)方式把學(xué)生分為繪畫組、書簽組、拼圖組，此階段

6、主要鍛煉學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，在充分的自主實(shí)踐中，讓他們對(duì)秋天有更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。第四階段品秋天（重在感悟）一、活動(dòng)要求古今中外，很多文人墨客寫了無數(shù)贊美秋天的詩、詞、文，要求學(xué)生去收集并上臺(tái)展示，同時(shí)也可以說說自己眼中的秋天。二、活動(dòng)內(nèi)容賞秋：學(xué)生朗讀贊美秋天的詞語、句子、詩歌、散文等。品秋：說說自己朗讀內(nèi)容的大意及喜歡的原因，同時(shí)也可以說說自己眼中的秋天。三、活動(dòng)方式通過對(duì)文人墨客贊美秋天的詩、詞、文的欣賞，從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)到用心去感悟，最終形成自己獨(dú)到的見解。將收集的資料整理成表格：時(shí)間:收集人：類型內(nèi)容來源收集理由詞語句子詩歌文章其他第五階段留秋天（重在整理）一、活動(dòng)要求秋天是美

7、好的，能留給人想象和希望。但這種美會(huì)隨著時(shí)間的推移悄悄離去，留下的將是滿世界的落葉和冷清，要求學(xué)生們用前幾階段觀察、收集的資料和制作的作品辦一期主題為秋天的手抄報(bào)，留下秋美好的時(shí)光。二、活動(dòng)內(nèi)容制作手抄報(bào)三、活動(dòng)方式以小組為單位，組內(nèi)分工合作，分別負(fù)責(zé)整理資料、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書寫等，共同完成手抄報(bào)的制作。第六階段成果展示（體會(huì)成就感）一、成果展示將整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過程學(xué)生的作品進(jìn)行展示、評(píng)比（繪畫、書簽、拼圖、手抄報(bào)）。二、活動(dòng)總結(jié)教