最滿意的教案

《最滿意的教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、《搭船的鳥》教學設計第二課時教學過程教師指導學生活動一復習導入，鞏固新知同學們，我們上節(jié)課，學習了《搭船的鳥》這篇課文，那么下面這些字詞你們還都認識嗎？(大屏幕出示生字)搭船母親打漁漁夫披上彩色做事沖走指名讀看看誰的字音讀得準二再讀課文，深入品位1、師：剛才大家生字掌握得真好！現(xiàn)在自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想，搭船的鳥是什么鳥？你喜歡這樣的鳥嗎？為什么？教師隨著學生的發(fā)言，隨機點撥，指導有感情地朗讀。2、學習課文第二自然段，體會翠鳥的樣子，感受翠鳥的美麗漂亮。師：讀了課文，同學們都覺得翠鳥非?？蓯?，那么你們是從哪兒看出來的呢？請同學們在課文中找一找，把你認為翠鳥美

2、麗漂亮的?句子勾出來，讀一讀，說一說。師：誰愿意把你們找到的表現(xiàn)翠鳥可愛的詞句讀給同學們聽？教師根據(jù)學生讀的情況出示課文第二自然段。師：同學們找的真準確，那么你怎么覺得翠鳥非常美麗呢？預設：（1）我從“紅色的長嘴”體會到翠鳥非常漂亮，因為紅色非常鮮艷、好看，一般的鳥的嘴都是黑色或是褐色的，而翠鳥的嘴是紅色的，這么漂亮真讓人想不到。（2）我從“翠綠”的羽毛，體會到翠鳥非常漂亮。教師相機出示翠鳥的圖片（3）自讀課文指名回答學生自讀課文，邊讀邊勾畫出體現(xiàn)翠鳥可愛的句子。學生讀自己找到的句子小組討論全班交流:讓學生?看“翠綠”是怎樣的顏色。我從翅膀帶有一些“藍色”也體會到翠鳥

3、非常漂亮。（4）我從圖片上還看到了翠鳥的胸脯是金黃色的，真是太漂亮了?！?（5）我還從“多么美麗的小鳥啊！”這句作者的贊嘆中，體會到翠鳥非常漂亮。師：是啊，這么多漂亮的顏色，這真是一只彩色的小鳥。板書：“彩色”師：翠鳥真是太漂亮了，你想讀讀這段話嗎？3、學習課文第三自然段，通過朗讀體會作者天真好奇的童心。師：你讀的真好，就好像真的有一只漂亮的翠鳥站在我們的面前?？吹竭@么漂亮的翠鳥站在你的面前，你會產(chǎn)生什么疑問呢？預設：（1）翠鳥你怎么長得這么漂亮呢？（2）翠鳥你要到哪里去呀？（3）翠鳥你是從哪里來的呀？……師：作者也象你們一樣產(chǎn)生了許多疑問，我們一起來看看作者想些什

4、么呢？4、學習課文第四自然段，體會翠鳥捕魚本領的神奇。師：作者真是太喜歡這只翠鳥了，想知道關于翠鳥的一切，那他發(fā)現(xiàn)了什么呢？師：誰愿意把翠鳥捕魚的這一段讀給同學們聽一聽，同學們邊聽邊思考翠鳥捕魚的本領怎么樣？是從哪里看出來的。預設：學生自己先嘗試有感情朗讀這段話。然后請2~3名學生來讀一讀。請2名學生讀一讀，教師注意指導學生讀出疑問的語氣。指名回答（他發(fā)現(xiàn)了翠鳥會捕魚。）請一名學生讀課文第4自然段翠鳥捕魚時的情景，然后小組討論全班交流,老師提出的問題。翠鳥捕魚的本領非常高，因為它一下子就沖進水里不見了，沒一會它又飛出來了，動作非?？臁煟耗男┰~能體會到翠鳥捕魚時動作非

5、常快呢？師?：“一下子”“沒一會兒”是多長時間呢？師：是啊，那還從哪兒看出翠鳥的動作非?？炷?？圖片展示翠鳥沖進水里的情景。教師出示翠鳥從水中銜著一條小魚飛出來的圖片師：看到翠鳥飛出水面的情景，誰能說一說“銜著一條小魚”中的“銜”字是什么意思？指名回答（“一下子”“沒一會兒”）小組討論全班交流小組討論指名回答預設：（1）我還從“沖”出來，看出翠鳥的動作非?？?。翠鳥的嘴巴非常尖，就像箭一樣沖進水里，動作真是快極了。（2）還有“吞”字也能看出翠鳥捕魚時的動作非?？臁４澍B一口就把小魚吞進肚子里了，特別快，如果不仔細看都看不出來。（3）“飛出來”也說明翠鳥的動作非常快。4銜著就

6、是夾著，叼著，不讓小魚掉下去還不能把小魚咬死，翠鳥捕魚的本領真高，真是太神奇了。三、積累與擴展四、指導生字書寫。師：是啊，翠鳥捕魚時間短，動作快，真是捕魚高手。（板書：捕魚本領高）下面誰愿意來讀一讀翠鳥捕魚的這一段？注意指導學生把翠鳥捕魚時動作快的點讀出來。5、通讀全文，感受翠鳥的可愛，鳥和人在自然中的和諧。師：學習到這里，誰愿意說一說，翠鳥為什么會讓我們覺得非?？蓯勰?？師：那文中翠鳥搭了“我”的船，你有什么感覺呀？說的太好了，翠鳥成了我們的好朋友，我們非常歡迎它來坐我們的船。下面就請同學們懷著對翠鳥的這種喜愛之情再把課文讀一讀吧。學生自由從頭至尾完整讀一遍課文。五、

7、1、生背自己喜歡的段落，并說說為什么喜歡。2、把自己了解到的有關翠鳥的知識介紹給周圍的伙伴。1、引導學生觀察分析字型、觀察筆畫在田字格中的位置、讓生試說筆畫筆順。2、認真描紅、試寫。提醒學生寫字姿勢及握筆姿勢。請2~3名學生讀課文第4自然段，小組討論全班交流（翠鳥讓我們覺得非?？蓯凼且驗樗耐庑畏浅Ｆ粒也遏~本領特別高。）自由發(fā)言（我覺得真是太神奇了，翠鳥和我們成了朋友，和我們一起坐船。）3、對筆畫和間架結構不好的進行修改。4、給生字組詞或用生字說一句話。5、練習：邊讀邊寫。板書設計：?10、搭船的鳥外形?????美麗搭船的鳥——翠鳥（可愛）捕魚