啤酒游用DV戲

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方啤酒游戲實訓指導書一、實訓目的1、使學生了解具體的采購業(yè)務、收發(fā)貨業(yè)務，在一定的規(guī)則下進行實際業(yè)務的模擬。2、學會定期定貨決策模型的運用。3、學會在實際中運用預測模型幫助了解不確定的需求。4、認識和理解單一企業(yè)信息系統(tǒng)可能存在的局限性。5、認識供應鏈上的牛鞭效應及其成因，理解供應鏈模式、系統(tǒng)化思考方式對企業(yè)管理及企業(yè)信息系統(tǒng)的影響。6、理解企業(yè)業(yè)務流程再造的方向與戰(zhàn)略性，思考事務型信息系統(tǒng)、ERP、BRP及其關系。7、了解時間滯延、資訊不

2、足對產銷系統(tǒng)的影響，信息溝通必要性。同時使學生擴大思考的范圍，了解不同角色之間的互動關系，認識到自己若想成功，必須其他人能成功。讓學生在本實訓中能突破一定的習慣思維方式，以結構性或系統(tǒng)性的思考找到問題并有改善的可能。二、實訓課時安排及實訓地點課時：12學時地點：物流實驗室三、實訓要求1、學生必須根據(jù)給定的材料要求完成實訓任務。2、學生在實訓期間，遵守管理制度，服從實訓指導教師和實驗室管理員的安排。3、嚴格進行考勤，實施班級（學委和科代表）與實訓指導教師雙重考勤。4、寫實訓報告書，字跡要工整、層次要清晰，結構要規(guī)范。嚴禁抄襲。5、學生上交實訓進程相

3、關材料。四、實訓步驟1、實訓指導教師在班級組織學生分組，指定小組長，落實每次實訓的目的、意義、實訓進度安排和注意事項。小組長根據(jù)實訓任務安排角色分工，準備實訓所需物品和資料。----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方2、按實訓材料要求進行操作，并計算庫存數(shù)量與成本、利潤，調整訂貨計劃等。3、學生撰寫實訓報告，指導教師對整個實訓進行點評并評定成績。五、實訓內容見附件六、實訓

4、考評實訓總成績由實訓表現(xiàn)（出勤情況及實訓現(xiàn)場表現(xiàn)）和實訓考核成績（以利潤為主考核）組成，其中實訓表現(xiàn)占30%；附件：供應鏈運作——啤酒實驗一、實驗簡介該實驗是生產與配銷單一品牌啤酒（情人啤酒）的產銷模擬系統(tǒng)中進行的。參加實驗的學生各自扮演不同的角色：零售商、批發(fā)商和制造商。他們只需每周做一個決定，那便是訂購多少啤酒，唯一的目標是盡量扮演好自己的角色，使利潤最大。三者間的聯(lián)系知識由卡車司機通過一張紙上的核對數(shù)字（訂貨單、發(fā)貨單）來溝通信息。此實驗是在出貨時間延遲、資訊不足的產銷模擬系統(tǒng)中進行的。在該實驗中，由于消費者需求的小幅變動，而通過整個系統(tǒng)的

5、加乘作用將產生很大的危機，即首先是大量缺貨，整個系統(tǒng)訂單都不斷增加，庫存逐漸枯竭，欠貨也不斷增加，隨后好不容易達到訂貨單大批交貨，但新收到訂貨數(shù)量卻開始驟降二、角色設置分組方案——全班分為3隊，每1隊12人。每1隊中制造商1組，每組1人；批發(fā)商2組，每組1人；零售商8組，每組1人。每1批發(fā)商下有4組零售商。實驗中每隊一學生擔任司機，消費者角色，并負責適時發(fā)布一定的信息。三、道具每個零售商：零售商角色資料卡1張，零售商訂貨單30張----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方-----

6、-----專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方每個批發(fā)商：批發(fā)商角色資料卡1張，各零售商訂發(fā)貨統(tǒng)計表1張批發(fā)商訂貨單30張，批發(fā)商發(fā)貨單30×4=120張每個制造商：制造商角色資料卡1張，各批發(fā)商訂發(fā)貨統(tǒng)計表1張制造商發(fā)貨單30×3=90張訂發(fā)貨單均可用自備紙條代替訂單匯總板8個（每1個批發(fā)商要配1個，每1個制造商要配1個）四、程序1、角色分工2、分發(fā)道具每個零售商：零售商角色資料卡1張，零售商訂貨單30張每個批發(fā)商：批發(fā)商角色資料卡1張，各零售商訂發(fā)貨統(tǒng)計表1張批發(fā)商訂貨單30張，批發(fā)商發(fā)貨

7、單30×4=120張每個制造商：制造商角色資料卡1張，各批發(fā)商訂發(fā)貨統(tǒng)計表1張制造商發(fā)貨單30×3=90張訂發(fā)貨單均可用自備紙條代替演草紙若干3、明確各角色任務各角色資料卡閱讀教師說明有關注意事項教師在黑板上畫出操作流程示意圖前兩周，教師要進行指導，監(jiān)督制造商、批發(fā)商的工作情況，以免出現(xiàn)計算錯誤。4、進行模擬：各角色分工詳見角色資料卡。5、發(fā)放信息條發(fā)放時間：制造商－第7周；零售商－第8周；批發(fā)商－第10周----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔

8、，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方6、實驗結束后，統(tǒng)計各自存貨、欠貨、銷量及利潤情況，上交各