《我的祖國我的家 》教學(xué)設(shè)計與評析

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1、《我的祖國我的家》教學(xué)設(shè)計與評析！?第'二I教4育Y資G源p網(wǎng)《我的祖國我的家》教學(xué)設(shè)計與評析活動目標(biāo)：1、初步了解長江黃河的基本情況。2、了解祖國的一些名勝古跡，感受祖國山河的壯麗秀美，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。3、關(guān)注了解自己生活的地方，能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集祖國名勝古跡圖片、照片、音像、歌曲等活動過程：導(dǎo)語：很高興能和大家一起上這一節(jié)活動課，課前首先問大家一個問題：大家的家在哪里？生1：湯陰生2：安陽生3：安徽……師：大家來自這么多地方，那么我們共同的家是——中國。一

2、、欣賞歌曲：《大中國》師：我們都有一個家名字叫中國。家里盤著兩條龍是長江與黃河，咱們安陽也有一條河注入黃河，你知道是那條河嗎？生1：安陽河生2：洹河師：對，我們的安陽河流入渭河注入黃河，今天咱們一起來欣賞一下長江河黃河。二、欣賞錄象：《長江和黃河》1、邊看邊講解師：長江是我國第一大河，世界第三大河，世界上最大的水電站——三峽水電站就建在長江上?，F(xiàn)在看到的是黃河，仔細(xì)觀察一下黃河的水。師：你都知道黃河、長江的哪些情況？生1：我知道長江是中國第一長河生2：我知道黃河是我們的母親河生3：黃河是黃色的水……師

3、：咱們一起來找一找長江、黃河的位置。三、結(jié)合的地圖、地形圖講解長江、黃河1、在中國地圖上找出長江、黃河，根據(jù)古人類遺址，讓兒童知道長江、黃河哺育了中華兒女，所以黃河被譽為“母親河”。2、結(jié)合地形圖講解長江、黃河。源頭——流經(jīng)地——入?？谒?、小組交流師：老師收集的介紹給了大家，你們也把自己收集的認(rèn)為最好的介紹給你們小組的小朋友，介紹時要有禮貌，按順序，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽。五、全班交流師：大家介紹的真多，誰來介紹給全班同學(xué)聽，看誰最勇敢！生1：我介紹的是安陽的文峰塔……生2：我介紹的是我們家鄉(xiāng)的黃山…………

4、師：還有很多美麗的地方，等下課咱們再繼續(xù)交流，現(xiàn)在咱們一起找一找這些美景的位置，先在地圖上找一找我們的家鄉(xiāng)河南。（生上臺找，師指導(dǎo)）師：同桌兩人合作找一找這些美景和家鄉(xiāng)的位置。六、頌祖國、贊家鄉(xiāng)1、看《黃山和長城》錄象資料師：我們的祖國、我們的家有這么美的黃山和雄偉的長城，還有我們的紅旗渠、殷墟等等這們多了不起的地方，誰來夸一夸我們的祖國和家鄉(xiāng)。2、建家鄉(xiāng)師：怎樣才能使家鄉(xiāng)變得更美麗？生1：保護(hù)我們的環(huán)境，不要讓她受到污染……生2：我要種樹，綠化環(huán)境……生3：我要當(dāng)個設(shè)計師，蓋高樓，修寬路…………3、

5、最后讓我們在音樂聲中感受一下祖國的美景。（唱《大中國》）（設(shè)計思路：引發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓學(xué)生憑借自己的感受、體驗、思考反思等活動完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們感受到祖國山河壯麗秀美，體驗到家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福）【評析】1、把活動做為教與學(xué)的主要形式，重視直接經(jīng)驗、親身感受，讓孩子們以調(diào)查、收集、討論、交流等多種方式去學(xué)習(xí)。2、確立孩子在學(xué)習(xí)中的主體地位，在活動中，教師只是引導(dǎo)孩子們自主地收集資料、交流資料并表達(dá)感受，從而自主地獲取知識。3、活動不再以書本為中心，而是創(chuàng)造性地使用教材。內(nèi)容選擇、主題設(shè)計是從本地

6、區(qū)實際出發(fā)，從孩子們身邊出發(fā)，把教材與本地教育資源相結(jié)合，讓孩子在開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，鼓勵他們創(chuàng)造性地解決生活中的問題。【總評：】如何幫助少年兒童在品德與生活的教學(xué)活動中，實現(xiàn)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵是做到：新、勤、放。一、新——教師要觀念新、活動設(shè)計新在品德與生活的教學(xué)中，無論是思想道德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，還是創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，都依賴于教師活動的設(shè)計，教師的思想、觀念直接影響學(xué)生。觀念新就能夠按照學(xué)生的身心特點和教育規(guī)律設(shè)計活動，促進(jìn)他們活動的主動性與積極性。教材本身就突出了生活性、活動性。這樣根

7、據(jù)地區(qū)的生活實際靈活地使用教材，設(shè)計新的活動就成為兒童主動參與與體驗活動獲得成功的先決條件。如“我的祖國我的家”，結(jié)合安陽“一申四創(chuàng)”工作的開展，讓學(xué)生參加“爭當(dāng)安陽一日小導(dǎo)游”活動，安陽是國家級旅游城市，名勝古跡繁多，學(xué)生在收集整理、介紹過程中體驗，這樣貼近兒童生活，符合本地實際，潛移默化的達(dá)到了教學(xué)目的。二、勤——教師要勤動腦、勤收集、勤體驗、勤積累本教材具有開放性，設(shè)計內(nèi)容廣而無定法，且無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)可施。教師必須勤動腦，設(shè)計新的活動內(nèi)容，挖掘體驗活動素材、勤收集，在生活中勤學(xué)常問，多總結(jié)，多收集、

8、形式形成個人素材庫；勤體驗，在活動設(shè)計過程中要勤體驗，以達(dá)到了解兒童年齡層次體驗的目標(biāo)，設(shè)計合理的活動；勤積累，活動的內(nèi)容是綜合性的，涉及到社會、自然、人等方方面面，這就需要勤積累，達(dá)到知識廣、活動范圍廣，從而拓寬活動范圍。三、放——在活動過程中要放開、放手、放心在活動過程中，放開——教師是兒童學(xué)習(xí)的支持者、合，而不是主宰者，不能包辦