自考《社會(huì)學(xué)概論》大綱復(fù)習(xí)資料整理

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1、...社會(huì)學(xué)概論第一章社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)社會(huì)學(xué)的創(chuàng)立與早期代表人物1．社會(huì)學(xué)創(chuàng)立的歷史條件：(1)社會(huì)變革的需要(2)自然科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)(3)社會(huì)思想和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)研究的產(chǎn)物2．創(chuàng)立時(shí)期代表人物：(1)奧古斯特.孔德《實(shí)證哲學(xué)教程》。第一個(gè)提出“社會(huì)學(xué)”概念并創(chuàng)立社會(huì)學(xué)的人，被稱為“社會(huì)學(xué)之父”。學(xué)說：①科學(xué)的序列。②社會(huì)學(xué)的研究對象。分為社會(huì)靜力學(xué)和社會(huì)動(dòng)力學(xué)兩個(gè)部分。三階段法則（人類理性發(fā)展：神學(xué)、哲學(xué)、實(shí)證；人類社會(huì)：軍事、過渡、工業(yè)）秩序和進(jìn)步是孔德實(shí)證主義社會(huì)學(xué)的核心概念。③研究方法。必須用研究自然界的科學(xué)方法來研究人類社會(huì)。觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較

2、法，歷史法。(2)赫伯特·斯賓塞：《社會(huì)靜力學(xué)》《社會(huì)學(xué)研究》《社會(huì)學(xué)原理》《倫理學(xué)原理》。①社會(huì)有機(jī)體論；②社會(huì)進(jìn)化論(3)馬克思主義社會(huì)學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》。布哈林《歷史唯物主義——馬克思主義社會(huì)學(xué)通俗讀物》，經(jīng)典馬克思主義社會(huì)學(xué)的第一本教科書3．形成時(shí)期的代表人物：(1)涂爾干：《社會(huì)勞動(dòng)分工論》《社會(huì)學(xué)方法論》《自殺論》。創(chuàng)辦《社會(huì)學(xué)年鑒》。社會(huì)學(xué)年鑒學(xué)派的創(chuàng)始人，繼承和發(fā)展了孔德創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)。系統(tǒng)的社會(huì)學(xué)功能分析推理方法是由涂爾干創(chuàng)建的。①社會(huì)學(xué)的研究對象②個(gè)人與社會(huì)③功能分析(2)韋伯：《新教倫理與資本主義精神》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》合理性是韋伯

3、社會(huì)學(xué)理論的核心概念。①理解社會(huì)學(xué)②社會(huì)行動(dòng)類型③理想類型④科層制（官僚制）第二節(jié)社會(huì)學(xué)的發(fā)展1.社會(huì)學(xué)中心在19世紀(jì)末20世紀(jì)初由歐洲轉(zhuǎn)移的美國，首先在美國發(fā)展為制度化學(xué)科。(1)芝加哥學(xué)派代表人物：斯莫爾、托馬斯、帕克、伯吉斯。后期的主帥布魯斯主要學(xué)術(shù)成就：第一，開拓了現(xiàn)代城市社區(qū)研究，使社區(qū)研究進(jìn)入了一個(gè)新階段。第二，開創(chuàng)了人文區(qū)位學(xué)研究的先河。第三，創(chuàng)建符號互動(dòng)論。(2)現(xiàn)代結(jié)構(gòu)功能學(xué)派2.二戰(zhàn)后歐洲社會(huì)學(xué)的發(fā)展特點(diǎn):(1)社會(huì)學(xué)的研究重心轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)社會(huì)(2)社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域的多樣化(3)社會(huì)學(xué)的理論研究已趨向多元化(4)歐洲社會(huì)學(xué)的制度化建設(shè)也取得了很

4、大進(jìn)展。......1.蘇俄社會(huì)學(xué)：米海洛夫斯基創(chuàng)立了主觀社會(huì)學(xué)，列寧和普列漢諾夫?qū)λ麄兊闹饔^社會(huì)學(xué)進(jìn)行了有力的批評。普列漢諾夫和布哈林是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)社會(huì)學(xué)的主要人物。2.中國社會(huì)學(xué)發(fā)展的歷史分期：傳入時(shí)期（1891-1911）：譚嗣同／嚴(yán)復(fù)／章太炎成長時(shí)期（1912-1927）：余天休／陳達(dá)建設(shè)時(shí)期（1928-1952）：許仕廉/張鴻鈞/晏陽初/李景漢/費(fèi)孝通毛澤東恢復(fù)重建（1979-）：費(fèi)孝通/田汝康/雷潔瓊/王康第三節(jié)社會(huì)學(xué)本土化1.本土化：使移植進(jìn)來的某一事物扎根于本鄉(xiāng)本土，適應(yīng)本土的特性，并萌芽、成長、壯大。社會(huì)學(xué)本土化是一種使外來社會(huì)學(xué)與本土社會(huì)的實(shí)

5、際相結(jié)合，形成具有本土特色的社會(huì)學(xué)理論與研究方法的學(xué)術(shù)過程。2.社會(huì)學(xué)在中國的本土化的主要倡導(dǎo)人物：許仕廉／孫本文／吳文藻。晏陽初等人的鄉(xiāng)村建設(shè)和社區(qū)發(fā)展理論、潘光旦的“位育”理論、費(fèi)孝通的“差序格局”理論等已經(jīng)成為具有影響的研究中國社會(huì)的重要理論觀點(diǎn)。3.實(shí)現(xiàn)社會(huì)學(xué)中國化的基本做法：(1)社會(huì)學(xué)的基本理論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法；(2)把研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和人的社會(huì)化作為社會(huì)學(xué)的基本任務(wù)；(3)立足中國社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，宏觀和微觀相結(jié)合，理論經(jīng)研究和經(jīng)驗(yàn)研究相結(jié)合，使社會(huì)學(xué)的研究與教學(xué)能切實(shí)為我國的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)；(4)采

6、取積極的態(tài)度，在借鑒國外社會(huì)學(xué)的中國過去社會(huì)學(xué)的優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新，逐步建立中國社會(huì)學(xué)的理論知識(shí)體系，形成中國社會(huì)學(xué)學(xué)派；(5)造就一支愿意并有能力為奮斗的社會(huì)學(xué)專業(yè)隊(duì)伍。4.社會(huì)學(xué)本土化是社會(huì)學(xué)發(fā)展的必然進(jìn)程，在中國，社會(huì)學(xué)本土化是與社會(huì)學(xué)中國化相一致的，起步于20世紀(jì)20、30年代，20世紀(jì)后期得到了更自覺、更明確、更有組織的推行。在中國，社會(huì)學(xué)本土化是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。第二章社會(huì)學(xué)的研究對象與方法第一節(jié)什么是社會(huì)學(xué)1.社會(huì)學(xué)：是研究個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的一門綜合性社會(huì)科學(xué)。2.社會(huì)學(xué)的特征：整體性、綜合性、實(shí)證性和應(yīng)用性。3.研究對象/基本問題：

7、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。第二節(jié)社會(huì)學(xué)的功能1.研究功能：①描述性功能：指那些為了解和掌握發(fā)生了什么事、什么情況而進(jìn)行的探索性研究。②解釋性功能：指對影響社會(huì)事實(shí)發(fā)生、變化的主客觀因素，從其因果聯(lián)系上加以說明的過程。③預(yù)測性功能：和描述、解釋功能相聯(lián)系的高一層次的目標(biāo)是預(yù)測功能。是要提示將來的社會(huì)事件和狀態(tài)是怎樣的。④規(guī)范性功能：社會(huì)研究在回答‘將會(huì)怎樣’的基礎(chǔ)上進(jìn)一步回答‘應(yīng)該怎樣’的問題。2.教育功能：①幫助人們自覺的完成社會(huì)化。②幫助人們合理選擇。......1.社會(huì)管理功能：①建立規(guī)范②提供模式③反饋信息。2.社會(huì)批評功能：對舊的思想、舊的觀念和阻礙社會(huì)進(jìn)步

8、的事物、行為進(jìn)行揭露，實(shí)事求是地進(jìn)行理論分析，提出克