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《如何實(shí)現(xiàn)取高效課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方怎么實(shí)現(xiàn)高效課堂？為追求高效課堂，我校在實(shí)行課改，同時(shí)也遇到了許多問題，例如，在辦公室，同事們交流的最多的就是，“課改會(huì)不會(huì)華而不實(shí)？課堂氣氛是好多了，但是學(xué)生成績明顯退下了……”在改英語試卷的一同事說道：“我們達(dá)優(yōu)率降低了，聽寫不及格的人數(shù)不斷增多，我該怎樣保證原有的教學(xué)質(zhì)量呢？”另一位語文老師又說道:“我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生越來越活躍，發(fā)言很積極，可是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很單薄。而且拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重了，試問課改真的能帶我們走向更明確，更輕松，更快樂的教學(xué)
2、之路嗎？”聽到對(duì)課改褒貶不一的聲音，我陷入了深思，考試和聽寫不都是傳統(tǒng)的考核學(xué)生所學(xué)英語知識(shí)的方式嗎？原來的英語課堂似乎很少聽見學(xué)生們表達(dá)自我的聲音，更看不到學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自我時(shí)的自信風(fēng)采，然而，現(xiàn)在我們?cè)谡n改的課堂里面看到了，這不正是傳統(tǒng)英語教學(xué)的盲區(qū)嗎？這不就是我們?cè)诔翋炚n堂里所期待的活力嗎？在課改前期，我們是遇到了很多問題，尤其是學(xué)生考試分?jǐn)?shù)下降這一問題讓很多教師接受不了。然而我想說的是，我們應(yīng)該充分理解自主合作學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中所體現(xiàn)出來的自主性，民主性，過程性，差異性，創(chuàng)新性和合作性。在自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)行過程中，教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)充分發(fā)揮
3、主導(dǎo)策劃的作用，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”地學(xué)習(xí)，使學(xué)生較快地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的飛躍。觀念的改變確實(shí)很困難的，它需要一個(gè)過程，所以改變學(xué)習(xí)方式，訓(xùn)練學(xué)生很有必要。只有在學(xué)生對(duì)他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好奇；積極地參與到學(xué)習(xí)過程中；在任務(wù)完成后得到及時(shí)的反饋；感受到了成功的快樂；對(duì)正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性；感覺到他們正在做有意義的事情。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與也是英語新課程的基本理念，教師指導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中以自主合作探究的方式感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功的快樂。在英語學(xué)
4、習(xí)的過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能全面提高中學(xué)生英語綜合語言實(shí)際運(yùn)用的能力。如何打造實(shí)高高效課堂之我見近期，荊校長在我校明確提出，要樹立實(shí)高品牌，打造中州名校，必須建立高效課堂，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，并確定09年為我校的教學(xué)質(zhì)量年，先后派遣大批教師赴山東焦作等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，從此拉開我校教學(xué)改革的序幕。其實(shí)任何教學(xué)改革都必須從本校的實(shí)際出發(fā)，必須深入了解教學(xué)中存在的實(shí)際問題，必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合知名學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)理念，并且不斷的探索實(shí)踐，建立自己的一套教學(xué)模式，最終上升成為自己的學(xué)校文化。這一過程是痛苦而艱難的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靜下心來，
5、眼睛向內(nèi)，研究教學(xué)，積極創(chuàng)造教改條件，營造良好的教改氛圍，需要教師端正教學(xué)心態(tài)，研究學(xué)生心理，研究教學(xué)方法，大膽嘗試教學(xué)改革，形成一種百花齊放，百家爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍。雖然我校是重點(diǎn)高中，但生源并不理想，前有一高的壓制，后有三高奮力直追，加上高一新生進(jìn)校時(shí)，好生源流失較為嚴(yán)重，在競爭十分激烈的教育環(huán)境中，真可謂是在夾縫中求生存，求發(fā)展。學(xué)生進(jìn)入我校以后，學(xué)習(xí)的實(shí)際情況是，每節(jié)課，每節(jié)自習(xí)都被老師安排滿滿的，學(xué)生每天的任務(wù)就是聽課，做作業(yè)，吃飯，睡覺，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都成為空談，這樣整天被動(dòng)的去學(xué)，成績?cè)趺磿?huì)大面積提高呢？----------專業(yè)最好文檔
6、，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方班主任的實(shí)際情況是，每天八到位的管理方法，讓班主任成為學(xué)生的保姆，學(xué)生什么都管，使老師成為被動(dòng)的管理者，整天疲于應(yīng)付，對(duì)學(xué)生的管理和教育缺乏足夠的耐心和愛心，學(xué)生成為被動(dòng)的被管理者，失去了自我教育和自我管理的能力和機(jī)會(huì)，師生關(guān)系很難和諧，甚至劍拔弩張，這就是班主任管理越位造成的。政教管理在學(xué)校管理中是十分重要的，整天應(yīng)該是忙忙碌碌的，但是，在我們學(xué)校，好像相反，管理人員倒是十分清閑，
7、寢室管理有班主任到位，教室管理也有班主任，這種交叉管理模式被然造成管理的錯(cuò)位，各自的本職工作都沒做好，，，，，。班主任忙碌了，管理人員自然閑了起來，這是不正常的。班主任絕不是學(xué)生的保姆，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的朋友，在育人方面負(fù)有更大的責(zé)任。那么班主任的職責(zé)是什么呢?合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會(huì)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解學(xué)生，尊重他們的意見，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點(diǎn)名批評(píng)，更不會(huì)挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生，會(huì)心平氣和地對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)和失敗，
