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《淺論提高高三政治復(fù)習(xí)備考有效性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺論提高高三政治復(fù)習(xí)備考有效性提高高三政治復(fù)習(xí)備考有效性論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于提高高三政治復(fù)習(xí)備考有效性的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫有關(guān)于學(xué)生論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,摘要：高考是一個(gè)具有選拔功能的高利害考試，對(duì)高中課堂教學(xué)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。本文立足新高考方案，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的《考試大綱》與《考試說明》，積極探索高三復(fù)習(xí)備考的教學(xué)規(guī)律，力爭(zhēng)使教與學(xué)有效性最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高?！ ￡P(guān)鍵詞：有效性課堂興趣知識(shí)與信息 一、抓住學(xué)生——打好“心理戰(zhàn)” 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)校的教學(xué)工作受到巨大沖擊，使得新的“讀書無用論”泛起。很大一部分學(xué)生在原來“不會(huì)學(xué)”的
2、基礎(chǔ)上又加上一個(gè)“不愿學(xué)”，故厭學(xué)成風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要心理疏導(dǎo)，通過溝通和交流，讓學(xué)生認(rèn)可我們的工作，認(rèn)可學(xué)習(xí)的必要性和重要性，排遣心理郁結(jié)，才能抓住學(xué)生這個(gè)主體，才能提高高三復(fù)習(xí)備考效益。不同任課教師策略不勝枚舉，在此談幾點(diǎn)做法： （一）樹立正確學(xué)習(xí)觀，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 首先注重加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)政治學(xué)科的社會(huì)作用——學(xué)習(xí)并不只是意味著知識(shí)點(diǎn)的掌握，或者考試成績(jī)、父母責(zé)罰、教師批評(píng)，更意味著提高分析處理理由的能力，并養(yǎng)成優(yōu)秀的心理品質(zhì)和性格特征。其次根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需要特點(diǎn)，將多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)手段結(jié)合起來，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)
3、科。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人的需要分為五個(gè)層次：生理方面的、安全感的、歸屬感和愛的、尊重的、自我實(shí)現(xiàn)的需要。人類所有的活動(dòng)都是為了滿足這些需要，既然如此，可以將這些需要和學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)來滿足他們的需要。例如：有的學(xué)生成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)，則多讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有的學(xué)生求知欲強(qiáng)，則多結(jié)合日常生活驗(yàn)證學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生能學(xué)有所用。其實(shí)教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)層面上不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以滿足不同層次的學(xué)生需要，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作內(nèi)心求知的滿足，而不是一種負(fù)擔(dān)。使學(xué)生真正地喜歡自己，愛上自己的政治課，從而提高高三復(fù)習(xí)備考有效性?！ 。ǘ┡嘤凉?/p>
4、厚純樸的師生情感 《文心雕龍》有云：“觀山則情滿于山，觀海則情溢于海?！比说幕顒?dòng)不僅受理性、意志的調(diào)節(jié)，還受情感的驅(qū)使。學(xué)生對(duì)政治課是否感興趣與學(xué)習(xí)積極性的高低，常常體現(xiàn)在對(duì)教師的情感上。教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到師生情感好，在學(xué)生心目中樹立較高的威信的教師，能讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)，以至于對(duì)教師的課堂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，我努力做到課堂中帶給學(xué)生的是微笑，是期望的眼神提高高三政治復(fù)習(xí)備考有效性由優(yōu)秀站.提供,助您寫好論文.，是、和諧、寬松的課堂氛圍。生活中用愛的細(xì)節(jié)、愛的行動(dòng)感染他們，用愛的語(yǔ)言激勵(lì)、欣賞他們。只要真心尊重、理解、信任他們，不知不覺地我已成為學(xué)生的良師益友，
5、學(xué)生非常尊重我，并積極配合我的教學(xué)。“親其師，信其道”，就是這個(gè)道理吧。記得有一次，我分析“矛盾的普遍性和特殊性”時(shí)，舉了馬與白馬、黑馬、水果與梨等大量事例來說。這時(shí)一位平時(shí)不太發(fā)言的學(xué)生大聲地說：“包子是普遍性，菜包子、肉包子是特殊性?！边@一句話一出口，全班同學(xué)哄堂大笑。我趁機(jī)鼓勵(lì)說：“你說的很好，原來生活處處是哲學(xué)！”這樣，不僅使學(xué)生在輕松活潑的課堂氛圍中感悟到政治課的魅力，而且培養(yǎng)了師生情感，拉近師生距離?！ 。ㄈ┳屨n堂充滿燃燒的 曾在《教師博覽》上看到介紹中國(guó)文人教書的文章，其中梁?jiǎn)⒊壬险n之情狀給我留下了深刻的印象：“說講處處精彩，梁?jiǎn)⒊袝r(shí)掩面，有時(shí)頓
6、足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息’，‘悲從中來，竟痛苦流涕而不能自己’，情緒較好了‘張口大笑’，每當(dāng)講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。‘梁公真性情，真名士也！這樣的課，這樣的教 師學(xué)生怎能不喜歡呢?！薄 案腥诵恼?，莫先乎情。”中學(xué)生渴望充滿的教學(xué)。是燦爛的陽(yáng)光，生命需要飛越，沒有的教學(xué)，就像生活中沒有陽(yáng)光一樣。我在講“如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”這一框題時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生深思。一位學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際說：“我來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，父親多病，而自己成績(jī)不太理想，沒有什么價(jià)值了。我擔(dān)心自己精神會(huì)崩潰……（講到這兒，這位同學(xué)停頓了一下），不過我會(huì)積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力學(xué)習(xí)
7、，從而真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！”我噙著淚花對(duì)這位學(xué)生的發(fā)言予以充分的肯定，并且引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)表看法，給予鼓勵(lì)。我說：“困難并不可怕，可怕的是缺乏斗志。我們相信你會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，迎難而上，面對(duì)挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，考上理想學(xué)校，從而真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，老師和同學(xué)們永遠(yuǎn)跟你在一起，努力！加油！”于是，全班同學(xué)一起喊：努力，加油！努力，加油！…… 課堂教學(xué)實(shí)踐告訴我，沒有的課堂是一杯白開水，而融進(jìn)了以后，奔流的則是鮮紅的血液。燃燒的課堂是激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的動(dòng)因之一。一個(gè)學(xué)生擁有了，心靈將因此而美麗；一個(gè)教師擁
