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《人教版初中語文必背古詩詞賞析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、``【七年級(jí)上冊】觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海水何澹澹，山島竦峙樹木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里幸甚至哉，歌以詠志漢獻(xiàn)帝建安十二年(207)八月，曹操大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了北方；九月，在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下了這首詩漢代樂府詩一般無標(biāo)題，《觀滄?！愤@個(gè)題目是后人加的樂府詩原來是可以歌唱的詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系詩的正文可分三層：第一層(開頭兩句)交代觀海的地點(diǎn)，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其
2、事的寫法，顯得很質(zhì)樸第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?描寫海水和山島海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)；再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及“洪波”，又回到動(dòng)態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象這一層全是寫實(shí)景第三層(最后四行)借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩人的主觀感受，是從兩個(gè)“若”字看出來的這首詩的基調(diào)是蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作1、“澹?！笔切稳菟▌?dòng)蕩的樣子，“竦峙”是寫山島巍然屹立的形象“叢生”、“豐茂”給人以生機(jī)蓬勃的感受2、
3、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意思是（B）A日月星辰好像在滄海中運(yùn)行B日月星辰好像從滄海中升起C日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海3、這是一首寫景抒情詩，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景寫景的十句中，前六句是實(shí)寫，后四句是虛寫，其中總寫滄海全景的詩句是“水何澹澹，山島竦峙”；分寫部分，先寫島上的樹木百草，次寫海面上的秋風(fēng)洪波，最后寫天空中日月星辰詩中將“大海”稱為“滄?！?，是因?yàn)楹Ｋ是嗌n色4、這首詩的主旨是通過勾畫大海的壯觀景色，抒發(fā)詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前潮
4、平兩岸失，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜，江春入舊年鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年(712)中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。開頭兩句點(diǎn)題“青山”當(dāng)指北固山，在鎮(zhèn)江之北，面臨長江，三面環(huán)水詩人此刻在船上，“客路”即驛道，既在青山之外，他是看不到的，可見這是詩人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意頷聯(lián)寫船上所見景色，
5、“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢“潮平”一語，又是為頸聯(lián)中“江春”一語作鋪墊頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，“殘夜”指夜將盡而未盡之際殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天──時(shí)間過得這么快，怎能不令人感慨系之!何況詩人離家日久，日復(fù)一日，年復(fù)一年地旅食他鄉(xiāng)，見到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足來給他傳遞家書了全詩層層相因，渾然一體1、對這首詩語句的理解有誤的一項(xiàng)是（A）A題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)B首聯(lián)中的“客路”
6、指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山C頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊D頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘，連夜行舟的此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景2、對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A、詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間B、第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景C、第三聯(lián)寫得妙絕當(dāng)殘夜還
7、未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁3、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面示例：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，淺草
8、才能沒馬蹄最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤這首詩是白居易于穆宗長慶三年(823年)任杭州刺史時(shí)寫的詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情````首聯(lián)從大處落筆，寫詩人行經(jīng)孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色“初平”，寫春水初生，略與堤平“云腳低”，寫白云低垂，與湖水相連這就勾出了西湖早春的輪廓中間兩聯(lián)是分寫頷聯(lián)寫鶯燕，是詩人所見鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑
