高二政治《哲學(xué)常識·上冊》復(fù)習(xí)提要

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1、政治專題（五）《哲學(xué)常識·上冊》復(fù)習(xí)提要【方法指點】總的原則是把復(fù)雜問題簡單化。任何科學(xué)都是在教給人們解決問題最簡單的辦法，所以，聰明人是把復(fù)雜問題簡單化，蠢人是把簡單問題復(fù)雜化。復(fù)習(xí)時千萬不要一頁一頁地去看書，不少同學(xué)往往眼睛盯在一頁書上，大腦卻不知在想什幺，收效甚微，最好的辦法就是“以事帶理”。因為，理論聯(lián)系實際在實際生活中表現(xiàn)為，當(dāng)人們在遇到一個具體事情，需要想辦法把事情做成功時，才需要運用自己掌握的知識。所以，理論聯(lián)系實際，不是讓你拿著理論到處去套、用理論去剪裁事實。老師在講課時，往往用演繹

2、推理，用一個觀點，從自然界到人類社會，從宏觀到微觀，聯(lián)系無數(shù)的事例。如果我們在復(fù)習(xí)時，還是這樣站在理論的角度去聯(lián)系實際的話，你就會發(fā)現(xiàn)，那是不可窮盡的，永遠有未遇到過的實際。所以，不如反過來，站在事實的角度去尋求理論根據(jù)，就會簡單得多。從歷年的高考題中不難看出，并不是什么雞毛蒜皮之事都能上得了高考試卷，只有那些能對社會發(fā)展產(chǎn)生重大影響的事件才能入選。所以，我們就能化繁為簡。任何一個客觀事物都是復(fù)雜事物，只是考察的需要，才把它們分成簡單事物和復(fù)雜事物。既然如此，就我們備考的學(xué)生而言，應(yīng)該多幾手準備，要

3、學(xué)會變換不同角度，多角度地去認識事物。俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了被動的做題，很少想到自己出題。其實，最好的防守是進攻。戰(zhàn)爭雙方都是在尋找對方的薄弱環(huán)節(jié)，以己之長，攻敵之短?？紙鋈缤瑧?zhàn)場。當(dāng)你自己去編制試題時，你就會站在一個進攻者的角度，琢磨學(xué)習(xí)者在哪些方面容易出錯，就把考查點設(shè)在哪里。知道了對方如何進攻，你才會采取相應(yīng)措施來防守。通過這種角色的轉(zhuǎn)換，你在備考時就會有的放矢，減少盲目性，少做無用功。有一位高考狀元說過，備考的過程就是和出題人斗智斗勇的過程?！局R特點】有人說哲學(xué)好學(xué)，

4、就是因為它“講理”。學(xué)哲學(xué)，首先要弄懂，這需要訓(xùn)練自己的抽象思維；其次要會應(yīng)用，要能夠用哲學(xué)思想說明現(xiàn)實問題，要堅持理論聯(lián)系實際原則。嚴格說這門課不應(yīng)該叫哲學(xué)常識，因為教材是出于對青少年進行科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀教育而編制的，所以，從知識角度看包括了“三觀”。世界觀：講的是馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義。第一課是辯證的唯物主義；第二、三、四課是唯物的辯證法；第五、八課是辯證唯物主義的認識論。人生觀：第七課，沒有講人生觀的全部內(nèi)容，只講人生價值觀。價值觀：第六課。人生觀和價值觀屬于馬克思主義哲學(xué)

5、中的歷史唯物主義，所以，當(dāng)有些題要求你用歷史唯物主義觀點去分析說明事例時，就要從六、七兩課中找觀點?！緩?fù)習(xí)要點】一、辯證的唯物論。這塊理論要回答的是“世界是什么”的問題。辯證唯物主義認為世界的本質(zhì)是物質(zhì)，圍繞著這一點形成辯證的唯物論知識體系。1-4-．物質(zhì)的決定作用。任何理論都要講完整，不可斷章取義，這一點在哲學(xué)上表現(xiàn)得更明顯。我們的唯物論是與辯證法結(jié)合的，對物質(zhì)與意識關(guān)系的認識是全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的。在現(xiàn)實生活中，人們做事情都屬于在發(fā)揮意識的能動作用，做任何事都是“先想后做”。人們只能見到意識的

6、作用，很難看到物質(zhì)的作用。因此，不自覺地就產(chǎn)生唯心主義?！叭f事如意”、“心想事成”的說法就是這種現(xiàn)象的反映。針對這種情況，我們就應(yīng)該特別強調(diào)物質(zhì)的決定作用，以引起重視。意識的本質(zhì)是物質(zhì)，講的是歸根到底，從本源上講，物質(zhì)起決定作用。2．一切從實際出發(fā)。物質(zhì)決定意識在實際工作中就表現(xiàn)為客觀決定主觀。近些年，高考中更多地是注重“怎么做”，而不是“為什么這么做”。我想這與國家發(fā)展的大趨勢是一致的，經(jīng)過二十年改革開放的實踐，建設(shè)有中國特色社會主義理論基本形成，需要的是我們在鄧小平理論和“三個代表”思想的指導(dǎo)下

7、努力實踐。辯證法、認識論的思想都能用到唯物論中。辯證法與唯物論的結(jié)合教材中有所反映，并且在高考中也考過。認識論核心是實踐第一，這與唯物論的物質(zhì)第一是一脈相承的，實踐是連接主客觀的橋梁，人們只有通過實踐才能認識和改造世界。在這個意義上講，堅持一切從實際出發(fā)必然會聯(lián)系到實踐，并不是認識論的思想不能應(yīng)用于唯物論，而是看具體問題是否要求運用認識論思想。3．自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。意識的能動作用人們都能理解，人們每天的所作所為都是在發(fā)揮意識的能動作用。意識對物質(zhì)反映的正確與否取決于主客觀兩

8、方面，客觀條件從根本上說是社會提供的，有些條件個人是無能為力的，譬如生產(chǎn)力水平。但是主觀條件個人是可以創(chuàng)造的，所以才大講特講要自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。精神文明建設(shè)、民族精神教育、抵制邪教等，后面還會講到。二、唯物的辯證法。唯物的辯證法要回答的是“世界怎么樣存在”的問題。我覺得把辯證法這塊內(nèi)容按照矛盾、聯(lián)系、發(fā)展這三大觀點來學(xué)更有利于運用。1．矛盾。（1）關(guān)于矛盾概念?！俄n非子·難一》中有個著名的自相矛盾的故事，矛盾一詞在漢語里比喻言語行為自相抵觸。