大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析

大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析

ID:2406241

大?。?38.50 KB

頁數:8頁

時間:2017-11-16

大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析_第1頁
大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析_第2頁
大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析_第3頁
大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析_第4頁
大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析_第5頁
資源描述:

《大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、大學生消費狀況與家庭承受能力調查與分析汽裝1021前言近年來高校大規(guī)模的擴招,使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。隨著社會經濟的發(fā)展,大學生作為社會中的一個特殊的消費群體,其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進而影響其人生觀價值觀的高低。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點,“窮家不窮路”,這是普遍父母的一種觀念,因此讓大學生的消費標準高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場,如何協(xié)調消費與家庭經濟承受力?一、大學生消費的特點大學生

2、作為社會消費的一個特殊群體,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生的消費特點主要表現(xiàn)在下面兩個方面:(一)消費觀念復雜大學生消費觀念的具體體現(xiàn)是理性消費和感性消費相互影響:大學生是一個特殊的社會群體,他們來自不同階層的家庭,絕大多數是純消費者,理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。在購買商品時,大學生考慮較多的是價格因素,這是因為大學生的經濟來源主要是父母的資助,他們每月可支配的錢是固定的。由于消費能力有限,大學生們花錢十分謹慎,很多同學有著勤儉節(jié)約的好習慣,能夠根據各自家庭的經濟條件合理、適度地消費。但也存在

3、一些問題,也就是所謂的感性消費。具體表現(xiàn)為:1.消費的盲目性。大學生沒有經歷過社會的鍛煉,進入大學時基本上是第一次離開父母,首次自己擁有支配各種費用的權利,開始獨立生活。因此,往往表現(xiàn)為不會理財,不能根據自己的實際情況合理安排消費。2.消費上趕潮流。如今大學生思想和觀念很少再受束縛,他們會毫不掩飾其個性與想法。個性的張揚使得他們緊跟潮流,同時出現(xiàn)了不少同學片面追求物質享受,把錢花在吃喝玩樂上。(二)消費傾向多元化21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂

4、、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許,大部分學生會去旅游,去歌廳、酒吧消費,或是購買電腦,手機、PDA,MP3,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。二、大學生消費的結構和層次分析大學生的錢“從哪里來,到哪里去?”筆者對南工院大學生消費進行了一次市場調查,此次調查主要涉及大學生的生活費來源以及消費的去向問題。此次調查總樣卷700份,被調查對象男女比例為2:1,有效回收問卷528份,有效率達88%。通過調查發(fā)現(xiàn),在生活費來源方面,

5、有63%的同學依靠父母,20%的同學依靠貸款,7%的同學獲得了獎學金,10%的同學通過打工補貼日常開銷,另有1%的同學還需減免學費。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個“大頭”加上去,來自父母的比例將更高,可以這么說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。對于大學生的消費去向問題,調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機、電腦已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。手機已經成為現(xiàn)

6、代人必不可少的交流工具,高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明,南工院的98%的大學生擁有手機,年級越高,手機的普及率也越高,如大一剛入校就有99%的學生擁有手機,而大四學生中擁有手機者已經高達100%,遠遠高于社會群體手機平均擁有率。約有八成多的大四學生明確表示,購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話,但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時,他們認為價格在1000元以上的手機最受青睞。電腦作為現(xiàn)代推動社會發(fā)展的強大動力,已經滲透到社會的各個角落,作為高校學生,掌握計算機使用更是未來發(fā)展的

7、必要條件。調查發(fā)現(xiàn),超過40%的家庭為上大學的子女購買了電腦,電腦價格一般在3000元以上。因此,大學生消費結構呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端,他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端,他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間,他們衣食無憂,生活水平居中。同時,以上的分析還告訴我們,大學生消費層次按馬斯洛需求理論劃分,從錐形的上端到錐形的下端依次降低,這也鮮明的體現(xiàn)了大學生消費的層次性。三、大學生消費與家庭承載力大學生消費直接關系著家庭經濟

8、承載力。作為一個純消費者,平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說,可謂是重中之重了。就拿普通家庭三個人來說,滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分,特別對于農村的家庭而言。駐馬店大學生來自全國各地,但其中大部分來自河南省內,來自經濟發(fā)達地區(qū)如上海、北京、廣東和經濟落后的西部地區(qū)生源很少。雖然由于

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。