在物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣

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1、在物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣心理學(xué)認(rèn)為，興趣是指一個人力求認(rèn)識某事物，從事某項活動的意識傾向，它表現(xiàn)為人們對某事物的積極態(tài)度和良好的情緒體驗，這將能夠直接地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。換句話說，興趣也是我們教師促使學(xué)生喜歡上這門學(xué)科的觸發(fā)點與重要途徑。那么作為理學(xué)科的教師，我們應(yīng)該思考如何在物理教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的這種興趣。我認(rèn)為應(yīng)該主要做到如下幾點。　　一、重視和改革實驗教學(xué)　　對物理這門學(xué)科來說，實驗是重要的教學(xué)方法，而生活是教學(xué)的源泉。教師在物理教學(xué)中，一定要注意設(shè)計實驗的時候援引于生活，連接學(xué)生生活和教學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)合點，結(jié)合學(xué)生原有的生活體驗，這樣才會更有利于學(xué)生對知識的認(rèn)知和理解。比如，在教學(xué)

2、“圓周運動的線速度”的時候我們就可以利用《還珠格格》或是《劉三姐》等電影劇電視里演的新娘子“拋繡球”的場景，在課堂上模擬并做繡球試驗。在拋繡球時候，只有球和接球人的連線是繡球在該時刻的切線方向時，才能夠接到繡球，那么繡球在該時刻的線速度方向就是這個方向了。這樣一來，我們就通過這個實驗使得學(xué)生很快地就理解，并且能夠掌握這個知識點了。因為這個實驗很有趣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性，使他們能夠主動參與到實驗中來?！　∮纱丝梢姡?lián)系生活是任何一門學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)注意的和利用的。因為生活是學(xué)生依托的地方，是學(xué)生經(jīng)驗和體會的，也是學(xué)生知識運用的地方，是知識和現(xiàn)實的接壤點，所以這對于物理學(xué)科來說是不能

3、缺少的?！　《W(xué)會創(chuàng)設(shè)良好的情境　　心理學(xué)人本主義學(xué)派認(rèn)為，設(shè)計活動實際上是給學(xué)生提供了一個很好的學(xué)習(xí)情境。另外，腦科學(xué)研究領(lǐng)域?qū)＜艺J(rèn)為，學(xué)習(xí)情境的提供是有利于學(xué)生的知識記憶的。所以，在物理教學(xué)中，教師要學(xué)會運用情境教學(xué)這種方式來給學(xué)生提供一個積極的學(xué)習(xí)的環(huán)境，以此來激勵大家共同來學(xué)習(xí)物理。比如，在測定人的反應(yīng)時間的時候，我們可以找學(xué)生到講臺上做測驗，必要時教師也可以參與。另外，我們還可以根據(jù)課堂上的突發(fā)狀況，把它化消極為積極因素，轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。除此之外，我們還可以充分利用學(xué)校與社會條件，安排學(xué)生開展物理學(xué)科的課外活動，使學(xué)生參與其中，以此來補充學(xué)生的課內(nèi)生活，豐富業(yè)余生活。比如，可以成

4、立物理科技小組、物理科學(xué)知識報告會，讓學(xué)生自制模具，還有和學(xué)生一起去科技館參觀科技展覽和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。這些都可以豐富學(xué)生的課內(nèi)知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的精神和參觀學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，在初中講連通器時，使學(xué)生利用假期參觀葛洲壩電站上的船閘,看到壩上壩下的大輪船上上下下能暢通航行，既了解了船閘的原理，也增強了民族的自豪感，激發(fā)了對物理學(xué)習(xí)的更大興趣?！　￡P(guān)于創(chuàng)設(shè)情境我們需要注意的是，教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點采用競賽等多種途徑來設(shè)計我們的教學(xué)活動。換言之，就是我們要讓活動不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是能夠使學(xué)生在活動中學(xué)到東西，并真正實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)?！　?/p>

5、三、提高教師自身素質(zhì)　　“親其師才能信其道”，如果學(xué)生相信與欽佩這位教師，那么必然放大對老師的喜歡，愿意聽這位老師的講課，這就在無形中給學(xué)生帶來了吸引力，也就自然建立了較好的師生關(guān)系。換言之，就是說教師要在課堂教學(xué)中投入積極而豐富的情感，在講課時要有語言、聲調(diào)、動作上的魅力與感染力，與學(xué)生構(gòu)成和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個愉快的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為物理學(xué)科的教師，如果我們自己知識就很貧乏，課堂教學(xué)毫無激情與感染力，那不會引起學(xué)生的注意力和對知識的探索、熱愛。所以，教師的專業(yè)知識與素養(yǎng)很重要，這需要教師自己首先熱愛這門學(xué)科，并且能夠不斷提升自己的教學(xué)知識，這樣將會增加學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，把對這門

6、學(xué)科的熱情和能量也就“傳導(dǎo)”給了學(xué)生。　　四、利用多媒體教學(xué)　　多媒體具有直觀、形象的特點，有些時候它能夠可以展示我們用語言表述不了的東西。另外，在實驗設(shè)備缺乏的時候借助多媒體也是一個不錯的辦法。它能夠?qū)⒙曇?、圖片、視頻等相結(jié)合，給我們展現(xiàn)一個比較好的教學(xué)情景。比如，在學(xué)習(xí)小球推車子這部分內(nèi)容的時候我們只需要用幻燈片就可以制作和展示了。還有我們在學(xué)習(xí)物態(tài)變化時，用多媒體向?qū)W生展示春夏秋冬四個不同的季節(jié)來顯示大地萬物的不同變化，使學(xué)生了真切地了解到冰雪融化成水，冰水混合的現(xiàn)象，從而引導(dǎo)學(xué)生在圖片聲像的情境中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題?！　【C上所述，興趣是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的起點和源泉，這個不僅僅針對物理這門

7、學(xué)科，對其他學(xué)科也是一樣的。所以不斷地探索和思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將是一個永久的話題，有待深入研究。