新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索.doc

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1、新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索從新課程改革開展以來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探索新的教授方式，關(guān)聯(lián)到小學(xué)生在這個學(xué)習(xí)發(fā)展階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，影響著他們對于數(shù)學(xué)知識的理解以及對這些課程的認(rèn)識。所以，本文就根裾需要進行探究，尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所采用的方法，在新課程背景之下進行詳細(xì)的針對小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)方面的分析，進而給出科學(xué)合理的教學(xué)意見。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的進步，教育教學(xué)對社會的發(fā)展具有舉足輕重的作用，也是衡量國家綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)。按照我們國家的規(guī)定是，小學(xué)生都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程，可能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生有更好的想象能力和運算的能力，但是

2、這也讓教授數(shù)學(xué)的老師們在這方面的能力要求同步提升。一、小學(xué)數(shù)學(xué)在新課程背景下的教學(xué)現(xiàn)狀淺析在新課程背景下，家長們就更加強調(diào)學(xué)校對孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量的好壞，而且也看重教的情況進展，我們在過去采用的那些教學(xué)方式慢慢地被淘汰掉，以前在教課的過程當(dāng)中老師的角色比較重要，現(xiàn)在這樣搞己經(jīng)不行了，而且在方式上不能夠每次上課都是一樣的?？梢宰尷蠋熀托『⒆又g多一些談話，也讓孩子堅定好好學(xué)習(xí)的心態(tài)，把自己在課堂上的知識學(xué)得更好而且學(xué)得也快。隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師在授課時過多地用這種教學(xué)輔助手段，忽視了板書，導(dǎo)致學(xué)生過度依賴多媒體，這極不利于學(xué)生發(fā)散

3、性思維的發(fā)展。備課是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)前必須要做的準(zhǔn)備工作，但少部分教師在課前沒有進行充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容松散，教學(xué)效率低下。二、在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)教師的要求為了適應(yīng)新課程的內(nèi)在耍求，為了更好地提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，數(shù)學(xué)教師必須從自我做起，不斷提升自我的能力，逐步實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍的發(fā)展壯大。1.強化數(shù)學(xué)教師的理論學(xué)習(xí)開展新的?ri程計劃，課程被認(rèn)為比較重要，這樣就把小學(xué)教學(xué)方式上的更有新意變得客觀些，也讓老師們不斷來提高g己的能力。在小學(xué)里面，老師們學(xué)習(xí)完理論上的知識之后，可以慢慢改變自己對人生的認(rèn)識，以及對這

4、個世界這個社會的正確認(rèn)識，讓小學(xué)生在心理上變得更好。2.數(shù)學(xué)教師要大膽創(chuàng)新新課程改革要求數(shù)學(xué)教師不僅要在教學(xué)方法方面創(chuàng)新，在教學(xué)模式方面也應(yīng)該創(chuàng)新，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)新課程所要求的盡量讓學(xué)生發(fā)揮主體的作用，培訓(xùn)好他們自己來學(xué)習(xí)知識的能力，盡最大努力讓他們自己努力來進行，把被動的方式變成主動一些，把課堂上的學(xué)習(xí)氛圍做得更加濃烈些，支持他們學(xué)習(xí)好知識。3.強化自我培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)過程屮的感染力，更好地提升自身教學(xué)探索的興趣和積極性，了解新時期小學(xué)生的心理，這樣能夠在上課的時候讓學(xué)生與老師心靈之間的距離拉近一些，

5、讓學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的能力方面變得更加強大。同時，可以通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)等形式不斷提升自我的能力和水平，掌握更多的知識和技能，為培養(yǎng)小學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。三、探索在新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進行引導(dǎo)教學(xué)教師的教學(xué)理念對課堂教學(xué)的效果和形式具有直接影響，部分教師認(rèn)為學(xué)生只要多練習(xí)試題就可提高成績，因此往往采用題海戰(zhàn)術(shù)的方式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這樣片面的觀點將會影響教學(xué)實效性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于新課程改革的順利推行，難以創(chuàng)新教學(xué)方法。在這個過程當(dāng)中，要讓小學(xué)生在上課的時候位于主體的位置，在教授課程和學(xué)習(xí)知識的時候以及對

6、課堂的認(rèn)可程度上有著重要的意義。2.貼近現(xiàn)實生活，結(jié)合實際運用小學(xué)生學(xué)習(xí)的事情對于他們來說是需要想象的，在計算方面比較注重，這門小學(xué)科目在困難程度上不容易確定。生活屮處處能體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的存在，但是在數(shù)學(xué)教材中卻往往偏重于理論知識的培養(yǎng)，因此易導(dǎo)致教師忽略小學(xué)數(shù)學(xué)的實際運用性。老師們可以在講課的時候，把自己講授的知識跟生活貼近一些，把理論上的東西變得實際一些，不讓它們變得難以理解，這樣就可以更好地開展教學(xué)工作，學(xué)生們學(xué)習(xí)知識也更快。3.運用多媒體教學(xué)，增加學(xué)習(xí)興趣老師們使用一些互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字技術(shù)輔助工具把這門學(xué)科更加清楚展示給他們，可以讓他們變得

7、更有興趣去做，盡可能讓他們自己去學(xué)習(xí)東西。如教師在對“長方形面積”這一內(nèi)容進行講解時，其教學(xué)重難點主要就是長方形面積受哪些因素影響。第一個就要求老師們制定出不一樣的圖片，引領(lǐng)著他們的努力探索。其次，學(xué)生在觀察畫面時，可以初步了解哪些因素影響了長方形的面積，教師在此基礎(chǔ)上對相關(guān)知識進行詳細(xì)講解，這樣可以把重點要學(xué)習(xí)的知識傳遞給他們，讓他們會把難點知識學(xué)習(xí)更完美，并且可以學(xué)習(xí)得更加迅速。所以小學(xué)老師們在白己的課堂上開展活動的時候，盡量運用數(shù)字化的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)工具，利用它的多種多樣的功能，把本來枯燥的講授變得更有趣味一些，而且也容易讓學(xué)生接受，讓

8、教學(xué)活動也與現(xiàn)代社會接軌。從總體上來看，在這樣背景之下進行活動的時候，要把以前的觀念摒棄掉，不再是老師占主要位置，聯(lián)系生活實際，加強學(xué)生的理解能力，合理應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的方式，積極采用多媒體教學(xué)手