《別餓壞了那匹馬》續(xù)寫

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1、情智教育成就未來六年級情智教學(xué)“微表達(dá)”實(shí)踐活動《別餓壞了那匹馬》續(xù)寫（微習(xí)作）班級姓名課文主要內(nèi)容：本文主要敘述了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的故事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計一己得失.想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。續(xù)寫要求：尊重文章表達(dá)的主題；遵循文章表達(dá)的表情達(dá)意方法；符合事情發(fā)展的規(guī)律。結(jié)尾片段回放：可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？　　我扭頭沖了出來，直想哭?！　?/p>

2、“對不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧。”　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。3恒大小學(xué)教學(xué)設(shè)計專用紙情智教育成就未來3恒大小學(xué)教學(xué)設(shè)計專用紙情智教育成就未來交流感悟：我最喜歡其中的這些句子：欣賞理由：自我“表達(dá)”評價：不錯加油很棒微評價：賞析：《別餓壞了那匹馬》是一篇值得一讀，耐人尋味的文章。文章以“這別餓壞了這匹馬”貫穿全文，層層推進(jìn)。又以這句話為題，也是含義深刻，韻味無窮。貧困的年代，真實(shí)的渴求；善意的謊言，美好的心靈。這是一篇值得引導(dǎo)孩子們靜心去品讀的好課文，如果好好利用這篇課文，會對孩子們產(chǎn)生終身受益

3、的教育和影響。文章故事簡單，語言樸實(shí)。故事的開頭就把人們帶到了那個物質(zhì)、精神匱乏的年代，但是，“我”的樂于讀書精神卻如一股清澈的小溪滋潤著人們的心田。殘疾青年為了能給我創(chuàng)造讀書的條件，既要照顧我的自尊又要顧及我家“嚴(yán)”父的做人原則，于是，他用一個善意的謊言收下了馬草，讓“我”在他的小書店里專心讀書。讀到這里，我心里每次都會流過一絲絲暖流，眼里也會閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光。這篇文章，小小的故事，平凡的俗人，卻譜寫了一曲人間至愛、大愛之歌。文章的結(jié)尾很簡單，青年對“我”說對不起，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。沒有過多的評論，也沒有過多的心理活動的描寫，但是，言盡意未絕。

4、這樣的結(jié)尾，給讀者很大的遐想的空間。以后的日子里，我會怎么讀書呢？我和殘疾青年之間如何交往的呢？3恒大小學(xué)教學(xué)設(shè)計專用紙