淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

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1、淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性課堂是教學(xué)的主陣地，不論是傳統(tǒng)的教學(xué)，還是新理念下的教學(xué)，都是要讓學(xué)生得到發(fā)展，而要達(dá)到這個(gè)目的又離不開有效的教學(xué)。如何提高課堂教學(xué)中的有效問答，讓課堂教學(xué)更扎實(shí)有效，讓學(xué)生成為真正的主人呢？　　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望　　學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿Α磳W(xué)習(xí)的欲望，當(dāng)學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，學(xué)習(xí)就成了一種特殊的享受，變成了一種精神的需求。我們?cè)谠O(shè)計(jì)一堂課的問題時(shí)，要讓其成為有力的吸鐵，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)輕松和諧的環(huán)境，讓學(xué)生敢問、樂問、善問。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成“問

2、題意識(shí)”和“參與意識(shí)”，激勵(lì)學(xué)生勤思考大膽提出疑問。在學(xué)生提問時(shí)，教師要耐心認(rèn)真地聆聽，不要不耐煩，不要態(tài)度冷淡，不要打斷學(xué)生的話，更不要嘲笑、諷刺。不管學(xué)生提的問題正確與否，教師都應(yīng)該用賞識(shí)、鼓勵(lì)的目光注視他們，保護(hù)他們的積極性?！　《⑻岣邔W(xué)生課堂的參與度　　多數(shù)教師上課，常常提出一個(gè)問題后，有些思維靈活的學(xué)生能想出來(lái)，還有一些學(xué)生只能等著別人的答案，聽別人的想法，往往成為一位看客，成為知識(shí)的被動(dòng)接受著，失去了思維鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)，因而應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：　　1.教師在課堂教學(xué)的組織上要體現(xiàn)有效性，著重讓學(xué)生體

3、驗(yàn)知識(shí)的形成與運(yùn)用，重點(diǎn)面向全體學(xué)生，既要讓每個(gè)學(xué)生吃好，又要讓優(yōu)生吃飽，不能把話語(yǔ)權(quán)總遞給那些思維靈活的同學(xué)；　　2.提出的思考或探究等問題要有坡度性，"每個(gè)學(xué)生在課堂中應(yīng)有不同的發(fā)展"是課改提出的要求，教師應(yīng)該給每種層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題，即使有些問題是對(duì)優(yōu)生來(lái)講是很容易的，只有讓全體學(xué)生全身心的參與，從思考中獲得收獲才是調(diào)動(dòng)全班學(xué)生積極性的良方；　　3.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考合作與探究，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)回答問題的習(xí)慣，數(shù)學(xué)問題的解決需要數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用，數(shù)學(xué)問題的回答也要用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。同時(shí)在問題的引導(dǎo)上還要

4、多下工夫，把較復(fù)雜的問題分解著設(shè)問，提高學(xué)生參與度?！　∪?、活化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源　　學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法、態(tài)度、能力，老師的教學(xué)觀念、個(gè)人修養(yǎng)、施教手段，數(shù)學(xué)教材、新聞媒體及耳聞目睹的一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)、自然環(huán)境等，我們都可以稱之為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資源。廣泛地利用好這些資源，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行開發(fā)和優(yōu)化，讓豐富的資源帶給學(xué)生充裕的感受，其實(shí)質(zhì)就是激活學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！　‰S著教學(xué)設(shè)施的改善，電教媒體大量應(yīng)用于課堂教學(xué)。它們利用圖像、聲音、視頻等各種手段將文字描寫中可見的、不可見的各種人、事、物的運(yùn)動(dòng)過程逼真地表現(xiàn)出來(lái)，令學(xué)生耳目

5、一新，使我們當(dāng)前教育擺脫了時(shí)間、教師、教材、地域的限制，能有效地提高課堂教學(xué)效率?！　∷?、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)　　學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要持之以恒，鍥而不舍。在現(xiàn)實(shí)中不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)生們除了能夠刻苦學(xué)習(xí)以外，一個(gè)更重要的因素就是都具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。也許我們會(huì)想：如果我們班都是優(yōu)生，那么我們教學(xué)起來(lái)不就輕松愉快了！但是，我們?yōu)槭裁床蝗パ芯亢团囵B(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)呢？讓他們都具備這種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們不就如愿以償了嗎？由此我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服困難的頑強(qiáng)意志和良好的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

6、　總之，提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性就是從我們的每一堂課開始，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)欲望，才能愛學(xué)，才能提高我們的課堂教學(xué)的有效性。