同柳吳興何山集送劉余杭吳均閱讀答案鑒賞

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1、同柳吳興何山集送劉余杭吳均閱讀答案鑒賞同柳吳興何山集送劉余杭吳均閱讀答案鑒賞吳均王孫重別離，置酒峰之畿。逶迤川上草，參差澗里薇。輕云紉遠(yuǎn)岫，細(xì)雨沐山衣。檐端水禽息，窗上野螢飛。君隨綠波遠(yuǎn)，我逐清風(fēng)歸。14．這首詩(shī)的體裁是（1分）15．對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是…………………………………………………（）（3分）A．用“澗里薇”表現(xiàn)送別之人地位卑微，使詩(shī)充滿愁緒。B．水禽棲檐，螢飛繞窗，環(huán)境清幽美好，似有依戀之態(tài)。C．“綠波遠(yuǎn)”寫(xiě)出劉余杭乘舟遠(yuǎn)行，詩(shī)人目送征帆的情景。D．全詩(shī)在敘事、寫(xiě)景中寄托情意，意境淡遠(yuǎn)，耐人尋味。16．賞析“輕云紉遠(yuǎn)岫

2、”中“紉”字的表達(dá)效果。（4分）同柳吳興何山集送劉余杭吳均閱讀答案鑒賞14．（1分）古體詩(shī)15．（3分）A16．（4分）“紉”字看似平常，實(shí)則很有巧妙（1分）?！凹x”有縫綴、引線穿針之意。形象地寫(xiě)出輕柔的白云纏繞遠(yuǎn)山，與遠(yuǎn)山緊密連綴在一起（2分），以此襯托我和朋友之間的情意。（1分）試題二（1）詩(shī)作開(kāi)筆即點(diǎn)題旨“重別離”，但卻不直接寫(xiě)離愁，而是寄寓在寫(xiě)景中。請(qǐng)你試做賞析。（2）最后兩句中，“遠(yuǎn)”“逐”有什么樣的意蘊(yùn)？答案⑴草與薇由山麓伸向澗中、川上，直與游子離去之路相接，似乎草亦含情。云與山峰連綴在一起，細(xì)雨潤(rùn)濕山衣，禽息而戀巢，螢飛

3、猶繞窗，都表現(xiàn)出一種依戀之態(tài)。（2分）這幾句寫(xiě)草、云、雨、禽、螢，一切都與人同其情愫，都隱約與人#from本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#的重別離的心態(tài)相應(yīng)，寫(xiě)景中浸透了重別離之意。（2分）⑵“遠(yuǎn)”字明寫(xiě)劉余杭舟行，暗寫(xiě)詩(shī)人久立岸邊，目送征帆。（2分）“逐”字則寫(xiě)出“我”因劉余杭離去而產(chǎn)生的孤寂之感，這又與首句的“重別離”相呼應(yīng)。（2分）15．略16．答：引出“容器”這個(gè)話題，自然確立本文的觀點(diǎn)“人心是個(gè)容器”；同時(shí)提起讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)2分）17．答：其獨(dú)到之處是：1整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照引論、本論、結(jié)論構(gòu)思全文；2本論部分，四

4、個(gè)分論點(diǎn)并列排比，既顯示了明晰的思路，又加強(qiáng)了論證的效果；3每個(gè)分論點(diǎn)基本采用了總分總式的結(jié)構(gòu)，分析論證非常嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。（答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分）補(bǔ)充資料過(guò)去濕地我們可以看到一個(gè)亭子。這亭子名曰松鶴，為紀(jì)念南北朝梁代文學(xué)家吳均而建。相傳吳均途徑此山，見(jiàn)白鶴展翅于松林溪間，吳均盛贊景色如畫(huà)，后著文把此景物描繪得如詩(shī)如畫(huà)，惟妙惟肖，惜古文已佚，但吳均寫(xiě)景的詩(shī)確有清拔之氣，從《同柳吳興何山集送劉余杭》一詩(shī)中可見(jiàn)一斑：“王孫重離別，置酒峰之畿。逶迤川上草，參差澗里薇。輕云紉遠(yuǎn)岫，細(xì)雨沐山莊。檐端水禽息，窗上野螢飛。君隨綠波遠(yuǎn)，我逐清風(fēng)歸?！彪m

5、是一首送別之作，卻借景抒發(fā)，恰到好處。與松鶴亭遙相呼應(yīng)的，有一“得紫亭”，是“得子”的諧音。相愛(ài)者到此亭一游可以良緣敲定，不育夫妻此亭一游可以早生貴子。雖有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)，但也不失現(xiàn)代人崇古的心態(tài)，尤其是亭柱上的那幅對(duì)聯(lián)，很有點(diǎn)意思：石階石亭齊齊心心良緣定，竹枝竹鞭連連根根新筍生。