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1、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)的嘗試與探索吳加輝(福建省南安市內(nèi)厝實(shí)驗(yàn)學(xué)校，福建南安362300)摘要：《初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“九年義務(wù)教育階段，一定要讓學(xué)生掌握初步的化學(xué)知識(shí)與技能，經(jīng)歷基木的科學(xué)探究過(guò)程，受到良好科學(xué)精神的熏陶，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生得到全方位的發(fā)展?！笨梢?jiàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。木文對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了積極的嘗試與探索，以期對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有所借鑒。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新；探索中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-6035(2013)08-0000-
2、01化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)作為一種不可替代的學(xué)習(xí)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)不僅是要提高學(xué)生的實(shí)踐技能與科學(xué)素養(yǎng)，而且要幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，提高他們自主獲取知識(shí)與技能的能力。以下是木文對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)探索，僅供參考。一、將部分演示性實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教材中有很大一部分實(shí)驗(yàn)是演示實(shí)驗(yàn)，而演示實(shí)驗(yàn)不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，因此，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和能力，教師可以講課木中的一部分演示性實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主研宄與探索，發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象的木質(zhì)。例如
3、，在教學(xué)“溶液的導(dǎo)電性”實(shí)驗(yàn)中，教師可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求給出各種儀器與藥品，然后讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證物質(zhì)的導(dǎo)電性。具體過(guò)程操作如下：①由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；②學(xué)生自主設(shè)計(jì)詳細(xì)的操作步驟；③師生井同對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行討論與評(píng)價(jià)；④按照設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行具體操作。通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)與操作實(shí)驗(yàn)，有效提高了他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，雖然時(shí)間延長(zhǎng)了，但是卻幫助學(xué)生解決了一些在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力起到了促進(jìn)作用。二、有效提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性和環(huán)保性眾所周知，只要是化學(xué)實(shí)驗(yàn)就存在一定的危險(xiǎn)性、其至破壞性，特別是由
4、于化學(xué)藥品用量不當(dāng)?shù)葐?wèn)題埋下的安全隱患等問(wèn)題更多。這就需要我們老師對(duì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，以提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。如講解化合物與混合物的區(qū)別吋，此實(shí)驗(yàn)中的鐵與硫并不能夠完全反應(yīng)，因此位進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，提高實(shí)驗(yàn)的環(huán)保性，教師要把鐵粉換成還原鐵粉，顆粒越小越好，不要用一般的鐵屑；由于鐵與硫完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比是56:32,而一部分硫會(huì)和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),所以硫的用量應(yīng)偏大一些；可以在鐵板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以在新石棉網(wǎng)上進(jìn)行;為了保護(hù)我們的實(shí)驗(yàn)儀器，利用磁鐵吸取鐵粉時(shí)，位先用紙包住磁鐵，
5、這樣不僅可以保護(hù)磁鐵，還可以避免比較細(xì)小的鐵粉吸附在上面不易取下的現(xiàn)象。這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)通過(guò)適當(dāng)?shù)母脑?，不僅操作過(guò)程更加規(guī)范和方便，其原理也更加科學(xué)，冋吋還可以節(jié)約化學(xué)藥品，減少化學(xué)廢氣、廢渣、廢液的污染，有助于培養(yǎng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。三、利用多媒體提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)效果在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)的器材比較難找，或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、轉(zhuǎn)瞬即逝，針對(duì)上述情況，教師可以利用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程更加清晰形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)下載制作多媒體課件，并通過(guò)
6、放大、暫停等手段讓學(xué)生更加清楚地觀察實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解和記憶。另外教師還可以拍攝學(xué)生操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并制成影像資料，播放給學(xué)生觀看，提高學(xué)生的學(xué)4興趣。四、利用家庭實(shí)驗(yàn)有效拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)＞J利用家庭實(shí)驗(yàn)，可以將化學(xué)學(xué)從課堂延伸到課外，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。因此，教師要重視家庭實(shí)驗(yàn)的重要性，經(jīng)常布置一些家庭實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作。例如，在學(xué)4序言課之后，就要求學(xué)生冋家觀察蠟燭的色態(tài)構(gòu)造以及點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)感到非常新奇，加深了對(duì)化學(xué)的學(xué)AI興
7、趣。除了教材中所涉及的家庭小實(shí)驗(yàn)之外，教師還應(yīng)盡量收集素材，設(shè)計(jì)一些自主實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生完成。這些實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該按照教學(xué)進(jìn)度陸續(xù)布置給學(xué)生，并要求他們做好記錄，每隔幾周檢查一次。實(shí)踐證明，拓展家庭小實(shí)驗(yàn)，不但豐富了學(xué)生的課余生活，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，鞏固了學(xué)生的原有知識(shí)?？傊刭|(zhì)教育和新課程改革背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不但要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式和手段，還要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分激發(fā)學(xué)生的探究興趣，從課堂灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)探究，全面提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。參考文獻(xiàn)：[1】李建坡.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全教育[j].教育實(shí)
8、踐與研究⑻，2011,(01)。[2】趙玉浦.探究初中化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的策略及實(shí)施方案[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2011,(02)。[3】失雪琴.突出實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)地位[」].教育教學(xué)論壇，2012,(18)。[4】王彬彬.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)
