動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)思路與模式探究

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1、動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)思路與模式探宄摘要：動(dòng)漫專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生具有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及較強(qiáng)的影視動(dòng)漫畫設(shè)計(jì)、原創(chuàng)及制作能力。動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)下，學(xué)生能夠適應(yīng)動(dòng)漫畫藝術(shù)制作和計(jì)算機(jī)游戲的開發(fā)等等。所以動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)顯得尤其重要。動(dòng)漫專業(yè)與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)關(guān)系密切，存在著千絲萬縷的聯(lián)系，但是在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背景下，動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)會(huì)出現(xiàn)很多誤區(qū)。所以本文在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背景下，通過動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)中存在的問題來探索動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的思路和模式，旨在加強(qiáng)動(dòng)漫教學(xué)的效果，促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：動(dòng)漫；動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)；教學(xué)思路；模式研宄動(dòng)漫是動(dòng)畫和漫畫綜合藝術(shù)效果的簡稱，融合了美術(shù)、音樂和影視等各方面的內(nèi)容，在制作程序上也是相當(dāng)復(fù)雜。如果沒有夯

2、實(shí)的基礎(chǔ)是不行的，這就要求動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)習(xí)者一定要學(xué)習(xí)于動(dòng)漫有關(guān)的課程。近年來，國家對動(dòng)漫的發(fā)展越來越重視，甚至提出了互聯(lián)網(wǎng)+的模式，有意向動(dòng)漫與其他產(chǎn)業(yè)鏈相互合作。因此，國內(nèi)的許多高校跟上時(shí)代的潮流相繼開設(shè)了動(dòng)漫專業(yè)。但是，在短時(shí)間開設(shè)的動(dòng)漫專業(yè)是否能起到一定的作用呢，答案是否定的。時(shí)間證明，動(dòng)漫教學(xué)中存在著許多不可忽視的問題。近幾年，動(dòng)漫專業(yè)的就業(yè)形勢非常的的嚴(yán)峻。曾經(jīng)的火熱的動(dòng)漫專業(yè)也成為了難就業(yè)的專業(yè)之一，這與人們的預(yù)期結(jié)果不一致。動(dòng)漫專業(yè)就業(yè)難的原因可想而知。據(jù)調(diào)查，動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后掌握的專業(yè)技能與實(shí)際工作脫軌，學(xué)生一般是培訓(xùn)后在上崗，企業(yè)更愿意要直接就能上手的員工。綜合動(dòng)漫專業(yè)

3、自身的特點(diǎn)和就業(yè)前景，動(dòng)漫教學(xué)中存在師資力量不夠和教學(xué)設(shè)備不強(qiáng)、課程體系不完善和專業(yè)技能與事假工作脫軌等問題。通過動(dòng)漫教學(xué)中折射出的問題，我們一點(diǎn)要理清動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)思想，在一定程度上有效地解決動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)中存在的問題。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對不僅動(dòng)漫教學(xué)提出了新的要求，而且對人才的培養(yǎng)提出了新的要求。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要出入新的血液和新的思想，實(shí)現(xiàn)這些要求就得借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的探索和研宄，所以動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)就要找到屬于自己的教學(xué)思路和模式。作為人才培養(yǎng)的教育，動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)至關(guān)重要，但是其發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)沒有多少可以借鑒。所以本文基于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背景，立足于動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)中存在的問題，提出動(dòng)漫專

4、業(yè)教學(xué)的思路和模式，旨在能夠解決當(dāng)前存在的普遍問題，加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的成果。一、動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)思路動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，所以首先要重新定位教學(xué)思想和重構(gòu)教學(xué)模式。學(xué)生作為動(dòng)漫專業(yè)學(xué)習(xí)的主體，所以我們要以學(xué)生為中心，所有的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)思想以學(xué)生的具體要求為準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。實(shí)際上指的是在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背景下，以市場需要為基礎(chǔ)，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)方面的實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)與實(shí)際工作接軌的人才。近年來，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展停滯不前。其發(fā)展受制約主要是動(dòng)漫人才的缺失。動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)下的合格人才不能在市場上很好地發(fā)揮自己的作用，因此動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到影響，更別提產(chǎn)業(yè)大國的

5、實(shí)現(xiàn)。所以動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的條件要與市場的需求相適應(yīng)，保證人才的輸出能夠符合現(xiàn)階段的市場需求。隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，國家正在擴(kuò)大對動(dòng)漫的扶持。當(dāng)然，許多高校也順應(yīng)時(shí)代的潮流紛紛開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)。然而，各大高校只知道開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)，忽視動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的目的和意義。許多高校的師資力量和設(shè)備存在參差不齊的狀況，學(xué)生無法得到有效的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練。許多高校忽視了學(xué)生的主體地位，教師只知道向?qū)W生傳授理論知識(shí)，相對的專業(yè)技能沒有得到充分的訓(xùn)練。這樣一來，動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)本末倒置，無法滿足市場的需求，導(dǎo)致人才就業(yè)難的問題。綜上可知，要理清動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的思路首先要確定學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)過程中充當(dāng)?shù)氖禽o助角色。然后在

6、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背景下，教學(xué)要迎合市場的需求，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)的實(shí)踐。二、動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的模式研究動(dòng)漫專業(yè)不是孤立存在的，可以說動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背景下出現(xiàn)的。所以我們不能脫離動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)來談動(dòng)漫專業(yè)。在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背景下，動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展才有正確的方向，才能培養(yǎng)出符合市場的人才，才能促進(jìn)動(dòng)漫的發(fā)展。動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)要滿足市場的要求，我們就必須明白市場有哪些需求。目前動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，繼互聯(lián)網(wǎng)+之后，動(dòng)漫+模式也出現(xiàn)。這一模式的出現(xiàn)使動(dòng)漫的發(fā)展更加廣泛和迅速。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中的產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范以及新的技術(shù)和新的生產(chǎn)工藝都有很大的發(fā)展。所以，我們要把握動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)并把最新的

7、動(dòng)態(tài)反映到動(dòng)漫教學(xué)中才能提高動(dòng)漫教學(xué)的質(zhì)量。在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背景下，盡管市場的發(fā)展對動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)起到一定的推動(dòng)作用，但是動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的發(fā)展需要結(jié)合自身的特點(diǎn)，把動(dòng)漫自身的藝術(shù)修養(yǎng)發(fā)揮帶極致并且能夠帶動(dòng)消費(fèi)者的心理。如此一來，市場和動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)相輔相成，兩者相互促進(jìn)各自的發(fā)展。綜上可知，動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)需要把握市場的需求，既促進(jìn)自身理論和專業(yè)技能的訓(xùn)練，又能在市場上向前發(fā)展。動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新制作能力的