淺談優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

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1、淺談優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)郯城街道初級(jí)中學(xué)胡莉群班主任在教書(shū)育人過(guò)程中，承擔(dān)著各種不同的角色：在與學(xué)生探討知識(shí)時(shí),他是老師，循循善誘；在關(guān)心學(xué)生疾苦時(shí)，他是母親，無(wú)微不至；在與學(xué)生交往中，他是朋友，無(wú)話不談；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他乂是醫(yī)生，治病救人。所以班主任是學(xué)校德育工作的核心力量。他們不僅要教書(shū)，而且要育人；不儀要培養(yǎng)學(xué)生成才，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。還要培養(yǎng)出一個(gè)好的集體，給學(xué)生創(chuàng)造山一個(gè)長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力的良好環(huán)境。班主任的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。那么，作為一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？我們認(rèn)為應(yīng)該具備以下四

2、個(gè)方面的素質(zhì)：一、具備高尚的師德1.對(duì)待學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生。做學(xué)生的知心朋友；真誠(chéng)坦率，把一切教給學(xué)生；理解寬容，做學(xué)生的良師益友；公正平等，應(yīng)一視同仁；關(guān)心尊重，既教書(shū)又育人。2.對(duì)待工作要有熱愛(ài)和獻(xiàn)身教育的精神；樹(shù)立堅(jiān)定的教育信念，在工作中不畏困難曲折；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；有耐心。二、具備完善開(kāi)放的專業(yè)素養(yǎng)（1）要具有駕輕就熟的教育教學(xué)能力，教學(xué)水平；（2）機(jī)制靈敏的教育應(yīng)變能力；（3）靈活的交往協(xié)調(diào)能力；（4）深刻敏銳的觀察分析能力；（5）沉著冷靜的自我控制能力；（6）生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力；（7）勤于反思

3、的教育科研能力；（8）積極有效的自我調(diào)適能力.八種能力猶如八種不同的打開(kāi)學(xué)生心智的鑰匙，只有認(rèn)真磨礪，實(shí)踐中不斷總結(jié)，日復(fù)日年復(fù)年堅(jiān)持積累，虛心請(qǐng)教，敏銳冷靜的自我調(diào)試，才能具備這樣的專業(yè)素質(zhì)，從而帶好任何一個(gè)班集體。三、要有健康的身心素質(zhì)1.要有調(diào)節(jié)自己心態(tài)和駕馭情緒的能力加強(qiáng)班主任道德修養(yǎng)，也就是自己教育自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，班主任會(huì)遇到許多不如意，比如職稱問(wèn)題沒(méi)有解決；比如工作沒(méi)有得到合理的安排，比如對(duì)待評(píng)優(yōu)問(wèn)題，比如真心真意地指出學(xué)生的不足，家長(zhǎng)不理解等等。這諸多的不如意給教師的身心帶來(lái)了很大的壓力，如果我們不能較好地調(diào)

4、節(jié)自己的心態(tài)，把生活中不如意帶進(jìn)課堂，就會(huì)影響工作。所以做班主任的一定要能及吋調(diào)整自己的心態(tài)，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的工作氛圍，把思考的快樂(lè)、收取的喜悅帶給學(xué)生。1.要有健康的身體素質(zhì)。健康的體魄是一個(gè)人工作和生活的基本保障。還要有良好的心理素質(zhì)在未來(lái)紛繁復(fù)雜、變化急劇、充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的社會(huì)中。一個(gè)人必須具備的優(yōu)良而穩(wěn)定的心理品質(zhì)，只冇這樣才能快速適應(yīng)變化發(fā)展的社會(huì)。四、具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力1.了解班級(jí)學(xué)生的基本現(xiàn)狀，并制定相應(yīng)的措施。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。作為班主任。不僅要在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的引導(dǎo)者。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上也

5、要成為學(xué)生的引導(dǎo)者，成為學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，生活上的良友。2.養(yǎng)成良好的行為:^慣在學(xué)校，由于條件限制，學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的吋間去了解學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，教會(huì)學(xué)生去熱愛(ài)班集體，讓學(xué)生感到班集體的溫暖。3.在班級(jí)工作中巧妙運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。學(xué)生都喜歡得到老師的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué)4的勇氣和力量。作為教師，要正確對(duì)待學(xué)生的差異，對(duì)于后進(jìn)生要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)。對(duì)他們要?jiǎng)又郧闀灾岳恚米约旱膼?ài)和人格力量去感化他們，從正面、側(cè)面了解他們，注意他們身上的閃光點(diǎn)。井及吋鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。4.及吋地

6、與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)4生活動(dòng)態(tài)家訪是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑。其次，還應(yīng)適吋召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。幵會(huì)吋，家長(zhǎng)和教師以平等對(duì)話的方式談話，用這種談話方式老師會(huì)及吋冋答家長(zhǎng)提出的學(xué)生教育問(wèn)題，交流溝通多了就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表象，及吋解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。1.在班級(jí)管理中樹(shù)立自己的榜樣在班級(jí)管理中，凡要求學(xué)生做到的班主任老師必須首先要做到，了解學(xué)生的日常生活習(xí)性，深入學(xué)生的心靈世界，以心換心，以情換情，有意識(shí)的樹(shù)立起在學(xué)生心0中的一名班主任老師的高大形象，使學(xué)生“親其師，信其道”，自覺(jué)地接受你的教育。綜上。做好學(xué)校班

7、主任工作。素質(zhì)是前提，愛(ài)心是保證，強(qiáng)有力的管理以及處理好與之相應(yīng)的各種關(guān)系是輔助，只要我們堅(jiān)特，努力。汲取；寶劍的鋒利一定會(huì)在不斷地磨礪中得以體現(xiàn)。只要我們堅(jiān)持冇教無(wú)類，永遠(yuǎn)堅(jiān)持不歧視，不放棄的作風(fēng)，師生融融的班集體終會(huì)呈現(xiàn)在我們的眼前。總之，新世紀(jì)的教育需要的是師德強(qiáng)、形象好的教師，我們只有順應(yīng)形勢(shì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重自身素質(zhì)的提高，才冇可能成為深受歡迎的人民教師，深受學(xué)生愛(ài)戴的好班主任。但是班主任良好的形象是一點(diǎn)一滴形成的，它靠平吋對(duì)自己一言一行的嚴(yán)格要求。班主任就是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無(wú)吋無(wú)刻不在對(duì)照著這面鏡子學(xué)習(xí)做人，

8、所以班主任的道德修養(yǎng)應(yīng)從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從日常的每件小事做起，在長(zhǎng)期實(shí)踐中鍛煉自己，在教書(shū)育人生涯中磨煉自己，使自己成為道德高尚的人。