花境在園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取花境在園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　花境（flowerborder）一詞最早源于歐洲，也被譯作花徑。在我國有些學(xué)者是這樣解釋花境的概念的，以樹叢、

2、樹群、綠籬、矮墻或建筑物做背景的帶狀自然板式花壇布置。這種設(shè)計(jì)是依據(jù)自然風(fēng)景中一部分林緣野生花卉在完全自然散布的情況下，自然生長的規(guī)律，然后運(yùn)用花卉學(xué)加以藝術(shù)提煉，之后應(yīng)用園林的表現(xiàn)形式?；ň辰?jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程，目前，它在城市的發(fā)展和應(yīng)用過程中已經(jīng)達(dá)到非常成熟的階段?；ň车难芯课墨I(xiàn)主要集中在1900年后期，且很多著作和相關(guān)的園林文章都由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的園藝師撰寫，大多數(shù)情況下更加側(cè)重于植物的選材、設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用以及實(shí)踐等方面的應(yīng)用研究。20世紀(jì)80年代，我國開始出現(xiàn)花境設(shè)計(jì)理論的萌芽，據(jù)有關(guān)資料記載，

3、孫筱祥于1981年在專著《園林設(shè)計(jì)》中介紹了相關(guān)花境的內(nèi)容。21世紀(jì)以來，相關(guān)園藝研究人員已經(jīng)意識到花境景觀在我國的發(fā)展前景，但我國針對花境的理論研究起步較晚，整個(gè)發(fā)展過程中缺乏系統(tǒng)性、針對性的實(shí)踐理論作為指導(dǎo)。XX年以后花境才開始在我國真正興起，當(dāng)時(shí)青島、廣州、上海、廈門等大城市開始嘗試應(yīng)用花境。目前，在我國應(yīng)用花境較多的主要是一些南方城市，一些北方城市由于受氣候、植物種類的限制，花境的應(yīng)用并不廣泛。但是對花境的研究可以營造出更讓人舒心的園林景觀，對整個(gè)城市植被生態(tài)系統(tǒng)的維護(hù)也有十分重要的意義。南京市

4、位于長江中下游地區(qū)，冬季氣候比較寒冷，在整個(gè)花境景觀的設(shè)計(jì)中由于可選用的植物種類相對的不是太多，所以影響花境景觀設(shè)計(jì)所用材料的選擇。除此之外，花境在南京園林景觀的設(shè)計(jì)中存在問題還表現(xiàn)在：設(shè)計(jì)模式過于單調(diào)、植物間的搭配不自然、立面層次缺乏、立體效果沒有什么特色等。許多的花境在設(shè)計(jì)模式上更接近于花壇模式，設(shè)計(jì)完成后初期效果不錯(cuò)，但是后期品種退化、養(yǎng)護(hù)以及花境管理水平跟不上等問題使得花境得不到最佳的展現(xiàn)和觀賞效果；另外，植物品種少，每年新引進(jìn)的植物都相差不大，花境應(yīng)用中缺少一些新、優(yōu)、特的品種。南京市的花境不

5、是很多，大部分集中在南京新開發(fā)的公園里，還有一些分布在江寧區(qū)以及河西新區(qū)的小區(qū)或單位規(guī)劃的綠地中，以樹木、花卉、草坪為大多數(shù)，缺少一些自然形成的花境景觀。筆者為了調(diào)查南京市的花境景觀，選取了江寧區(qū)鳳凰廣場公園、棲霞區(qū)羊山公園以及南京大學(xué)仙林校區(qū)的花境作為典型的案例，通過分析構(gòu)成花境的植物種類、觀賞特性、景觀效果以及花境應(yīng)用中存在的問題，研究南京地區(qū)適合花境的優(yōu)良植物種類和設(shè)計(jì)模式，為園林設(shè)計(jì)者提供參考?！　。蹦暇┑貐^(qū)花境景觀的特點(diǎn)　　植物種類豐富，季節(jié)變化明顯小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的

6、普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　一般情況下，花境植物的選擇多以宿根植物為主，一二年生、球根植物、時(shí)令花卉、小灌木、喬木混合種植，植物種類豐富，多樣的植物種類豐富了季節(jié)變化，達(dá)到了四季有景的效果[1]?！　∝S富了立面景觀多樣化　　花境中配置的多種花卉株高、株型、花色、花期、葉形各不相同，通過把這些不同觀賞特性的花卉配置在一起豐富了立

7、面景觀的層次結(jié)構(gòu)，形成了一個(gè)自然的色彩繽紛、季相分明的植物群落?！　』ň车墓芾沓杀镜?，花卉觀賞期長　　多種花卉植物種于一處，開花時(shí)間交錯(cuò)，在觀賞時(shí)間序列上可以互相彌補(bǔ)?；ň持兄参镆宰匀粻顟B(tài)栽植而且多年生植物一年種植多年觀賞，減少了人工管理、降低了造景成本[2]?！　。不ň吃谀暇﹫@林景觀中的應(yīng)用研究　　專類花境的應(yīng)用研究小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)

8、院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　位于南京植物園的郁金香（Tulipagesneriana）專類花境，也是多種顏色混合種植的花境、春夏季花境、球根花境。郁金香專類花境平面上采用同種植物不同種顏色的色塊之間彼此銜接起來，色彩的多樣性體現(xiàn)了出來。南京植物園的郁金香展示出了春季五彩繽紛的花境景象，在以紅色和黃色為主的暖色調(diào)中搭配紫色，色彩多姿，在吸引人們視線的同時(shí)不乏單一的色調(diào)；但是立面設(shè)計(jì)上缺乏錯(cuò)落有致的層次，春夏