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《游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用（摘要）在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該做到從學(xué)生自身的角度分析問題，同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方式和有趣的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而吸引學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的注意力。剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生們頭腦十分活躍，對于身邊所有的新鮮事物都充滿著十足的好奇心，但是，注意力的保持時(shí)間卻不忪，而且注意力很容易就分散。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該創(chuàng)造更多的可以適合此階段小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，游戲化的教學(xué)就是一個(gè)很好的完成此目標(biāo)的方法之一，因此，文中對游戲化教學(xué)法的意義及應(yīng)用進(jìn)行了研究討論。（關(guān)鍵詞）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)游戲化教學(xué)隨著
2、我國教育改革的不斷深入，很多新型的對于各科的教學(xué)方法也隨之應(yīng)運(yùn)而生，游戲化的教學(xué)法也在我國的教育領(lǐng)域應(yīng)用了一段時(shí)間了，在近幾年的時(shí)間里也逐漸被人們所關(guān)注。由于我國教育一直倡導(dǎo)的是教育為木、因材施教的原則，進(jìn)而很多的諸如此類的科學(xué)的合理的教學(xué)方法才被認(rèn)可和應(yīng)用。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂運(yùn)用游戲化的教學(xué)法，不僅可以使數(shù)學(xué)教學(xué)中很多的邏輯性很強(qiáng)的問題得到解決，而且更加有利于學(xué)牛.理解數(shù)學(xué)中的很多問題，進(jìn)而打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)氣氛，提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果。1游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義1.1能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將游戲化的教學(xué)方法應(yīng)用
3、到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，對于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和提高其數(shù)學(xué)能力都有很重要的意義。教師在教學(xué)的課堂上將游戲與數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更好的結(jié)合，不僅可以為學(xué)生營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以促進(jìn)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，處于小學(xué)階段的學(xué)生們正是一個(gè)活潑好動(dòng)的的年紀(jì)，對于各類的活動(dòng)也是十分熱衷于參加，教師可以在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，充分的利用小學(xué)生的這一習(xí)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生們的不同興趣和愛好來組織安排數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生布置科學(xué)合理的游戲任務(wù)。1.2營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)氣氛。學(xué)生自從進(jìn)入學(xué)校學(xué)之后，有大部分的吋間都是在課堂的學(xué)習(xí)中度過的，所以，課
4、堂作為一個(gè)可以影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要場所，如果一個(gè)好的學(xué)4課堂環(huán)境可以冇效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)學(xué)生在這樣的一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中也可以更加積極的對問題思考，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成繢。反之，如果學(xué)生的學(xué)4課堂氣氛沉悶，單調(diào)缺少新意，長此以往，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在這樣的學(xué)環(huán)境中感到厭倦和疲勞，最后對學(xué)習(xí)喪失信心。由此我們可以得出，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。2游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用2.1游戲化教學(xué)應(yīng)用于課前引導(dǎo)。在以往的傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，課前的幾分鐘時(shí)間，教師一般都是在給學(xué)生復(fù)述整潔課程要
5、完成的教學(xué)0標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，對一節(jié)課的開始做一個(gè)簡單的鋪墊，隨之進(jìn)入到課程的學(xué)習(xí)，開始逐一講解每一個(gè)知識(shí)涉及的知識(shí)點(diǎn)。這種的傳統(tǒng)的課前導(dǎo)入教學(xué)對于有些上課注意力不夠集中的學(xué)生來說無疑是沒有產(chǎn)生效果的。教師可以發(fā)行學(xué)生的這一特點(diǎn)，進(jìn)而對其進(jìn)行充分的利用，在課前的導(dǎo)入階段進(jìn)行游戲的模式引入教學(xué)，這樣不僅可以幫助學(xué)生對于本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。2.2游戲化教學(xué)融入到課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容本身就是枯燥乏味的，其學(xué)A）的內(nèi)容的邏輯性和思維問題的抽象性，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)4的過程中，對遇到問題的吋候沒有興趣點(diǎn)，對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭
6、煩心理，這個(gè)問題也是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師需要格外關(guān)注的問題。在課堂的教學(xué)中引入游戲化教學(xué)，不僅可以以此提高學(xué)生的學(xué)興趣，冋吋還激發(fā)了學(xué)生自主探究知識(shí)的能力。在這樣活躍的課堂教學(xué)氣氛中，通過游戲的方式對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對知識(shí)的理解能力。所以，提侶教師在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中可以加入多媒體的教學(xué)輔助手段，設(shè)計(jì)完整的數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)。2.3游戲化教學(xué)應(yīng)用到課后加強(qiáng)。在每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的完成之后,就是要對學(xué)生布置課后作業(yè)，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生對于學(xué)過的內(nèi)容的消化和吸收。因蘇小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，教師要充分利用小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在給學(xué)生布
7、置課后作業(yè)之后，布置一些相應(yīng)的游戲作業(yè)。在作業(yè)的設(shè)計(jì)當(dāng)中，是可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)家長參與到學(xué)生完成作業(yè)的過程中，家長能夠參與到學(xué)生的課后作業(yè)中，不僅可以更好的督促學(xué)生順利的完成作業(yè)，冋吋可以幫助家長更深入的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。家長作為學(xué)生最好的老師，在學(xué)生完成作業(yè)的作用也是其應(yīng)該完成的義務(wù)，可以很輕松的幫助學(xué)生及吋的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2.4用游戲化教學(xué)測評教學(xué)成果。在每節(jié)課的課程教學(xué)結(jié)束之后，可以通過游戲的方式對學(xué)生在本堂課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行檢測。在進(jìn)行游戲之后的游戲的結(jié)果，不僅是對學(xué)生對課堂學(xué)A)內(nèi)容的知識(shí)的領(lǐng)悟情況的檢測，冋吋也是
8、對教師課堂教學(xué)成果的檢測。也是對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況的一種真實(shí)反饋。3總結(jié)總而言之，在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行下，將游戲化教學(xué)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，就是一種對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的方法的創(chuàng)新。我國的素質(zhì)教育一直都是倡導(dǎo)教育為
