the story of rain

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1、ThestoryofrainThestoryofrain一.案例背景分析(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“?Itesfromtheclouds.”,并能夠替換運(yùn)用水循環(huán)的整個(gè)過(guò)程。2.能力目標(biāo)能夠簡(jiǎn)單講述水循環(huán)的過(guò)程,如“?Itesfromtheclouds.”。3.感情目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感和節(jié)約用水的意識(shí)。本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型:?Itesfromtheclouds.要求學(xué)生能夠替換關(guān)鍵詞造新句并能在水循環(huán)的整個(gè)過(guò)程自如運(yùn)用。難點(diǎn)是Let’stry部分,內(nèi)容多,詞匯量大。二、教學(xué)過(guò)

2、程1.up(1)Let’schant(設(shè)計(jì)思路:用歌謠來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),為本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鋪墊。)2.Previe?Itesfromtheclouds.”(2)Sameideastolearnothersentencesandpractice.(3)Leadthestudentstolearntheneportantsentences.(設(shè)計(jì)思路:通過(guò)觀察圖片引導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)并且讓學(xué)習(xí)自由對(duì)話,加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。)4.Consolidationandextensi

3、onGrouptopractice.(2)Practice(設(shè)計(jì)思路:小組合作,根據(jù)學(xué)生對(duì)圖片的描述,回顧所學(xué),通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己總結(jié)水的循環(huán)過(guò)程,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),使每個(gè)學(xué)生始終保持興趣,樂(lè)于完成好這個(gè)任務(wù),以達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。)Let’stry①Letthestudentslookatthepictureandlearnthemary?Itesfrom….小結(jié):復(fù)現(xiàn)本課的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,使學(xué)生得到完整和具體的學(xué)習(xí)結(jié)果,最后并進(jìn)行情感教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感和節(jié)約用水的意識(shí)。6.H

4、omees)(2)Copytheimportantsentencesthreetimes.(3)Thinkaboutthecyclephenomenoninourlife.［教育資源網(wǎng)］edu..，。