“差生”如何轉(zhuǎn)變

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1、“差生”如何轉(zhuǎn)變摘要:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師?！币胱龊谩安钌鞭D(zhuǎn)變的工作,教師必須做到有耐心、信心、“多心”、愛心,加之講誠信與及時(shí)更新觀念?！　￡P(guān)鍵詞:“差生”;轉(zhuǎn)變　　Abstract:“Hasnottaughtnotthegoodstudent,ationustachievehasthepatience,theconfidence,“oversensitively”,thepassion,inadditionstressesthegoodfaithandthepromptreneation　　

2、　　從大多數(shù)的觀點(diǎn)看,“差生”有兩個(gè)概念,一是學(xué)習(xí)成績不良,二是學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都不良,也就是我們常說的“雙差生”,但本人認(rèn)為,這種理解和定性往往有失偏頗,教師們寫教育有悔,大家都對某個(gè)學(xué)生以“差生”這個(gè)概念來定性而感到后悔,本人認(rèn)為,所謂的“差生”只是一個(gè)人的興趣有無問題,對學(xué)習(xí)沒有興趣,學(xué)習(xí)成績自然就低下,對玩耍有興趣,自然也就會(huì)玩出花樣,會(huì)玩得出格?！　?“沒有教不好的學(xué)生”　　好與不好是矛盾統(tǒng)一體的兩個(gè)方面,在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的,這個(gè)條件就是教師的努力,在教師的教育下,我班一位學(xué)習(xí)成績總是倒數(shù)的學(xué)生,

3、也進(jìn)步了二十幾個(gè)名次,且當(dāng)了班長,教育教學(xué)工作,要把德育放在首位,通過我們的教育工作,確實(shí)能夠改變一個(gè)人的思想,從而去影響學(xué)生的行為習(xí)慣,所以從這一點(diǎn)說,沒有教不好的學(xué)生。但一個(gè)不爭的事實(shí)又是我們不能很快很明顯地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,因此從這一點(diǎn)上看,要教好一個(gè)學(xué)生,在一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期內(nèi),我又確實(shí)感到無能為力,故也就懷疑“沒有教不好的學(xué)生”這句話的合理性?！　?“只有不會(huì)教的老師”　　會(huì)不會(huì)教,也即教師能否勝任其班主任工作。班主任工作、班集體建設(shè)是一門藝術(shù),一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的工作藝術(shù)存在著很大的關(guān)系,沒有不會(huì)

4、教的教師,否則就是對我們教育培訓(xùn)部門和教育行政部門行使職能有效性的否定,教師只是在工作的藝術(shù)性上存在差異,以致于工作的實(shí)際效果上也就參差不齊。假定存在“差生”,促使其轉(zhuǎn)變也就成了班主任工作的重點(diǎn)之一,結(jié)合實(shí)際,我認(rèn)為要做好以下幾方面的工作:　　一是教師要有耐心,轉(zhuǎn)差工作不是由于學(xué)生的人生觀已經(jīng)初步的形成,因此德育工作開展比較的困難。首先要跨越師生間的代溝,一味的批評與指責(zé)并不能起到良好的作用。其次是要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),可以通過種種途徑了解,只要建立起信任,那么了解也變得簡單。最后是與學(xué)生的談心,要注意學(xué)生的感受、

5、問題的切入角度等等。一朝一夕就能取得效果的,其間也有反復(fù),所以教師自身要有一定的心理承受能力?！　∷氖墙處熞嘈?教師要善于觀察和積累,做個(gè)有心人。班級(jí)是一個(gè)群體,每個(gè)學(xué)生都有差異性,每個(gè)人表現(xiàn)各不相同,對“差生”的轉(zhuǎn)變,尤其要注意其生活空間?！　∥迨墙處熞袗坌?。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。只有愛學(xué)生,才能全身心投入到學(xué)生的教育中;只有愛學(xué)生,才能根據(jù)社會(huì)的需要和學(xué)生的素質(zhì)基礎(chǔ),對學(xué)生精心塑造;只有愛學(xué)生,才能采取各種措施,開展各種活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生成長。特別是一些成績較差但自尊性很強(qiáng)的學(xué)生,這部分

6、學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人瞧不起,如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大他們與班主任的對立情緒,給班級(jí)工作的開展帶來困難?！　×墙處熡^念要更新,其一,教育觀念要更新,其二,對學(xué)生的行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)要更新。班主任工作是一門藝術(shù)。組織工作要掌握規(guī)律,才能科學(xué)育人。班主任可經(jīng)常組織一些知識(shí)性、趣味性濃的活動(dòng),主題班會(huì)的內(nèi)容要多樣化,才能吸引學(xué)生的興趣。　　學(xué)生思想工作要把握實(shí)際,及時(shí)疏導(dǎo)。把學(xué)生的激情轉(zhuǎn)化為行為的內(nèi)驅(qū)力。對突發(fā)事件的處理要保持冷靜,深入調(diào)查、認(rèn)真分析并及時(shí)處理,對班集體良好風(fēng)氣的形成會(huì)大有益處。