認(rèn)識幾時幾分（一）

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1、認(rèn)識幾時幾分（一）！認(rèn)識幾時幾分（一）　　　　　　　　　　　　　　教學(xué)內(nèi)容：教材81頁及做一做教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面上的知識，在實際生活中認(rèn)識時間單位時、分。初步體會時、分的實際意義，掌握時、分的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確讀出和寫出鐘面上的時刻。通過撥一撥，數(shù)一數(shù)等活動，學(xué)會看分針指在各個數(shù)字上的時刻，會讀、寫幾時幾分。2、過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作意識。3、情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重難點及突破方法：　重點：能正確讀寫鐘面

2、時刻，知道“1時=60分”　突破方法：借助鐘面進(jìn)行操作、討論?！‰y點：初步建立1時、1分的時間觀念?！⊥黄品椒ǎ簱茜娺M(jìn)行觀察，思考，討論。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘表一、課前談話，輕松導(dǎo)入課題。師：老師想知道大家在平時的生活中一般都在什么時間干什么？生說出各自活動的時間?！∵@時貼出梁老師的女兒每天都會收看的電視節(jié)目時間鐘表，請學(xué)生上臺寫出兩種時間表示方法。并提出疑問，為什么電子表示法半時作30來表示。二、探究新知　1.自主認(rèn)識鐘面。師：鐘面上除了有時針、分針、數(shù)字以外還有什么？（讓學(xué)生觀察鐘面）生可能會說出有格子或線段等

3、。師：我們可以看出鐘面有粗細(xì)不同的線段，在鐘面上有長一點，粗一點的黑線，它們對著12個數(shù)字。相鄰兩個數(shù)字之間是一個大格。讓學(xué)生帶著疑問去觀察鐘面有（）個大格，每個大格里有（）個小格。2.認(rèn)識分設(shè)疑，讓學(xué)生猜想大格和小格之間和時間的關(guān)系。師：請同學(xué)們猜想一下，大格、小格和時間之間有什么關(guān)系？學(xué)生觀察鐘表演示，能知道分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。時針走一大格是1小時。3.層層遞進(jìn)。師：分針走一大格是5分，那走3格，5格，7格呢？有部分學(xué)生提出加法5個5個相加時。師：因為每個大格是5分，所以我們可以用剛

4、學(xué)到的乘法口訣來解決。練習(xí)鞏固分的認(rèn)識。4.認(rèn)識時師：師：同學(xué)們真是太聰明了。鄧?yán)蠋熯€想知道，分針走一圈是多少分鐘？我們一起數(shù)。全班一齊數(shù)，分針走了多少個小格。接著再看老師板書數(shù)，知道了分針走一圈是60分。師：（板書：60分）同學(xué)們看，現(xiàn)在是9時。分針從12開始轉(zhuǎn)起來了。生：5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60。師：分針轉(zhuǎn)了一圈，現(xiàn)在是幾時？生：現(xiàn)在鐘面上是10時師：分針轉(zhuǎn)了一圈是60分，從9時到10時過了幾個小時？生：從9時到10時過了60分。生：從9時到10時過了1個小時。師：過了一

5、個小時，分針轉(zhuǎn)一圈，也就是60分，所以我們就可以說1時=60分。（板書）一起來讀。生：1時=60分5、認(rèn)識幾時幾分：師：一起來看大屏幕。（出示投影）鐘面上的時間你認(rèn)識嗎？先讓學(xué)生觀察，回答。再指出在看時間時，應(yīng)該先看時針，時針過了幾，就是幾時多，分針指著幾就是幾分。出示多個時間，讓學(xué)生先同桌互說。板書：時針過了幾，分針指著幾，就是幾時幾分。三、鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)　根據(jù)屏幕，讓學(xué)生說出時間，并說出是怎么看出來的。習(xí)題7時5分，向?qū)W生指出當(dāng)分不滿10，要在幾前加一個“0”來占位。2.趣味練習(xí)星級小組?！》帜信〗M比賽，

6、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)會合時安排時間，完成練習(xí)小紅的一天。4.知識性填空練習(xí)。四、小結(jié)升華　1.希望學(xué)生學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間。