贈(zèng)與合同法律特征與效力

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1、多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的贈(zèng)與合同法律特征與效力　　一、贈(zèng)與合同有下列法律特征：　　1.贈(zèng)與合同是雙方法律行為。贈(zèng)與合同必須在雙方當(dāng)事人意思表示達(dá)成一致時(shí)才能成立。一方贈(zèng)與的意思表示而另一方無(wú)接受贈(zèng)與的意思表示，或者一方有接受贈(zèng)與的意思表示而另一方無(wú)贈(zèng)與的意思表示，贈(zèng)與合同均不成立。正是這一特征，是贈(zèng)與合同區(qū)別于遺囑?！　?.贈(zèng)與合同以轉(zhuǎn)移贈(zèng)與物的所有權(quán)于受贈(zèng)人為目的。贈(zèng)與是對(duì)財(cái)產(chǎn)歸屬的一種處分行為，其目的是贈(zèng)與物的所有權(quán)從贈(zèng)與人處轉(zhuǎn)

2、移至受贈(zèng)人處。贈(zèng)與合同的成立，將導(dǎo)致贈(zèng)與物所有權(quán)的轉(zhuǎn)移?！　?.贈(zèng)與合同是單務(wù)合同。在贈(zèng)與合同中，贈(zèng)與人負(fù)有轉(zhuǎn)移贈(zèng)與物的所有權(quán)給受贈(zèng)人的義務(wù)，而受贈(zèng)人則僅享有接受贈(zèng)與物的權(quán)利，并不承擔(dān)對(duì)價(jià)性義務(wù)?！　?.贈(zèng)與合同是無(wú)償合同。在贈(zèng)與合同中，贈(zèng)與人將贈(zèng)與物的所有權(quán)轉(zhuǎn)移給受贈(zèng)人是沒(méi)有對(duì)價(jià)格給付條件的，受贈(zèng)人取得贈(zèng)與物的所有權(quán)無(wú)須支付對(duì)價(jià)?！　?.贈(zèng)與合同是諾成性合同。《合同法》第185條把贈(zèng)與合同規(guī)定為諾成合同，與傳統(tǒng)觀點(diǎn)把贈(zèng)與合同定位于實(shí)踐合同不同。按照《合同法》，贈(zèng)與合同當(dāng)事人意思表示一致，不需將贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)交付受

3、贈(zèng)人，合同即告成立。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　二、贈(zèng)與合同的效力　　贈(zèng)與合同為單務(wù)合同，故贈(zèng)與合同的效力主要表現(xiàn)為贈(zèng)與人的義務(wù)及其免除?！　?一)贈(zèng)與人的義務(wù)　　1.交付贈(zèng)與物并轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的義務(wù)。贈(zèng)與合同是諾成合同，合同生效后，按照合同的約定交付贈(zèng)與物是贈(zèng)與人的主要義務(wù)。贈(zèng)與人應(yīng)當(dāng)按照約定的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等，將

4、贈(zèng)與物交付受贈(zèng)人，同時(shí)，還應(yīng)將贈(zèng)與物的所有權(quán)轉(zhuǎn)移給受贈(zèng)人。但是，贈(zèng)與人的經(jīng)濟(jì)狀況顯著惡化，嚴(yán)重影響其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者家庭生活的，可以不再履行贈(zèng)與義務(wù)?！　?.特殊情形中贈(zèng)與物的瑕疵擔(dān)保責(zé)任。贈(zèng)與同同為無(wú)償合同，原則上贈(zèng)與人對(duì)贈(zèng)與物的瑕疵不承擔(dān)責(zé)任，但是，在下列兩種特殊情形，贈(zèng)與人負(fù)有責(zé)任：1.附義務(wù)贈(zèng)與中，贈(zèng)與物有下次的，贈(zèng)與人在附義務(wù)的限度內(nèi)承擔(dān)與出賣人相同的責(zé)任。2.贈(zèng)與人故意不告瑕疵或者保證無(wú)瑕疵，造成受贈(zèng)人損失的，應(yīng)但承擔(dān)損害賠償責(zé)任?！　?.損害贈(zèng)與物的賠償義務(wù)?！逗贤ā返?89條規(guī)定，因贈(zèng)與人故意或

5、者重大過(guò)失致使贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)毀損、滅失的，贈(zèng)與人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。該規(guī)定的意旨在于設(shè)置贈(zèng)與人對(duì)贈(zèng)與物的善良管理義務(wù)，防止因贈(zèng)與人的惡意或者重大過(guò)失損害受贈(zèng)人的合法利益，而一旦發(fā)生此種損害，則將損失分配給惡意或者重大過(guò)失者。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　(二)履行贈(zèng)與義務(wù)的免除　　贈(zèng)與合同雖為諾成合同，但是因其為無(wú)償合同

6、，在特殊情形，如果拘泥合同效力，難免使當(dāng)事人利益分配失卻公平。因此，《合同法》第195條規(guī)定，贈(zèng)與人的經(jīng)濟(jì)狀況顯著惡化，嚴(yán)重影響其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者家庭生活的，可以不再履行贈(zèng)與義務(wù)?！　≠?zèng)與人依該條請(qǐng)求免除履行義務(wù)的，負(fù)有舉證義務(wù)，證明自己經(jīng)濟(jì)狀況顯著惡化。導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)狀況惡化的原因并不重要，關(guān)鍵是要有經(jīng)濟(jì)狀況惡化、嚴(yán)重影響其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者家庭生活的事實(shí)。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性