《我的童年》教學(xué)設(shè)計(jì)x　

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1、【教學(xué)目標(biāo)】1.整體感知課文，梳理課文內(nèi)容，體會作者思想感情。2.品味質(zhì)樸語言，領(lǐng)悟季羨林先生苦難童年的意義?！窘虒W(xué)過程】一、走近大師，引童年播放2006年《感動中國》季羨林先生部分（PPT）：智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。同學(xué)們，知道他嗎？汄識他嗎？他就是被人們稱為“學(xué)界泰斗”“國寶”的季羨林先生，他有著怎樣的人生，怎樣的童年呢？今天就讓我們一起走近這位大師，一起去感受他的童年歲月吧！二、朗讀課文，知童年1.談感受，提問題。2.作者都是從哪些方

2、面冋憶了童年的生活片段呢？乂是用哪一個詞來概括自己童年生活的感受呢？明確：從五個方面回憶了他的童年：家庭、父輩、“享受”（吃食）、識字、離鄉(xiāng)。這一切都是“灰黃”的。3.如果用“金色”來形容我們的童年的話，那你是怎樣理解季羨林先生對童年的感覺一一“灰黃”的呢？品讀課文，試著換一個詞語來詮釋“灰黃”，并結(jié)合課文說明理由（PPT）：灰黃的童年就是的童年。教學(xué)預(yù)設(shè)：灰黃的童年就是直翌的童年一一“我們家是最窮的柯中最窮的家。當(dāng)時(shí)全中國的經(jīng)濟(jì)形勢......而我們家在全村屮又是最窮的家?！被尹S的童年就是家庭苦難的童年一一“父輩們孤苦伶仃，相依為命。房無一間，地?zé)o一壟,兩個無父無母的孤兒，活下去

3、是什么滋味，活著是多么困難，......幾次餓得到棗林去撿落到地上的干棗充饑。最后被迫棄家（其實(shí)已經(jīng)沒了家）出走，兄弟倆逃到濟(jì)南去謀生。”灰黃的童年就是家境異常艱苫的童年一一“一年吃白面的次數(shù)有限，平常只能吃紅高粱面餅子；沒有錢買鹽，把鹽堿地上的土掃起來，在鍋里煮水，腌咸菜，什么香油，根本見不到，一年到底，就吃這種咸菜?！保ㄔ偃鐔握{(diào)、孤獨(dú)、難過……）總結(jié)：作者用“灰黃”形容童年，同學(xué)們用了“貧苦”“家庭苦難”等詞語加以詮釋，概括起來苦難分為兩個方面，即生活的苦難和精祌的孤獨(dú)。三、細(xì)讀課文，品童年（一）季羨林先生曾說：“我甚至想說，沒有身邊的瑣事，就沒有真正的好散文，我們的靈魂往往從

4、一些瑣事觸動起?！痹谶@篇文章中，作者就是著眼于身邊的瑣事來寫。細(xì)細(xì)品讀課文，抓住文中最能觸動你的一詞一句，讀一讀，品一品，談一談。要求：先大聲朗讀，再小聲品讀，并圈點(diǎn)批畫。先在組內(nèi)交流，然后推舉代表發(fā)言。教學(xué)預(yù)設(shè)：1.品讀第一部分（我們家是最窮的村中最窮的家……又是最窮的家。）引導(dǎo)：窮到什么程度？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)背景，品讀“……最窮的縣。我們村在窮縣中是最窮的村，而我們家在全村中又是最窮的家”中三個“最”字的分量，并指導(dǎo)朗讀。適時(shí)補(bǔ)充（PPT）:我出生在魯西北一個極端貧困的村莊里。我們家是貧屮之貧，真可以說是貧無立錐之地。十年浩劫中，我自己跳山來反對北大那一位倒行逆施但又炙手可熱的

5、“老佛爺”，被她視為眼中釘，必欲除之而后快。她手下的小嘍啰們矜兩次躥到我的故鄉(xiāng)，處心積慮把我“打”成地主，他們那種狗仗人勢窮P<1極惡的教師爺架子，并沒有能嚇倒我的鄉(xiāng)親。我小時(shí)候的一位伙伴指著他們的鼻子，大聲說：“如果讓整個官莊來訴苦的話，季羨林家是第一家!”（《賦得永久的悔》）總結(jié)：三個“最”字，讓我們理解了季先生童年家庭的境況。貧賤家庭百事哀?；尹S或許就是貧窮，就是作者對饑餓、對貧窮的深刻回憶。1.品讀第二部分（可是我降生時(shí)祖父......兄弟倆逃到濟(jì)南去謀生了。）重點(diǎn)品析“房無一間，地?zé)o一壟”“無父無母的孤兒”“餓得到棗林去撿落到地上的干棗充饑”的細(xì)節(jié)，“被迫棄家出走”“逃”

6、字的含義等等。適吋引導(dǎo)并補(bǔ)充（PPT）：母親的娘家姓趙，門當(dāng)戶對，她家窮得同我們家差不多，否則也決不會結(jié)親。她家里飯都吃不上，哪里有錢、有閑上學(xué)。所以我母親一個字也不識，活了一輩子，連個名字都沒有。她家是在另一個莊上，離我們莊五里路，這個五里路就是我母親畢生所走的最長的距離。（《賦得永久的悔》）總結(jié)：灰黃或許就是苦難的家庭，苦難的家世。那些父輩痛苦的記憶，留給季羨林先生深深的傷痛。2.品讀第三部分（一年吃白面的次數(shù)有限就吃這種咸菜。）（1）“一年到底”是什么意思？又說明了什么？你能體會到那種生活嗎？明確：可見生活的艱辛、艱苦。（2）為什么是最高的亨受？最大的愉快？說明了什么？作者在

7、寫這一部分的時(shí)候是一種什么心情？哪些詞語體現(xiàn)了這種心情？是不是跟“灰黃”不一致了呢？討論明確：連吃一個白面饅頭，都成了我一天的最高的享受?！白罡呦硎堋币灰灰姵黾抑心欠N生活是何等的苦痛?。?）吃完了飯，為什么又偷一塊吃？體會“盡情”的深刻內(nèi)涵?？偨Y(jié)：作者就是這樣，如話家常般的敘述，沒有矯揉、沒有造作，只有質(zhì)樸和真純，讓我們感受到作者童年所經(jīng)受的苦難。（PPT）季羨林先生的語言特點(diǎn)：1.散文風(fēng)格平實(shí)、誠摯，是不曲不隱的本色寫作。讀其文，可見其人。2.文字平白淺近，沒有華M