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《加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好行為習(xí)慣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好行為習(xí)慣馬愛(ài)香山東省萊丙市蘇州路幼兒園266600幼兒期是一個(gè)人身心發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是人生智力發(fā)展最快的時(shí)期。這一時(shí)期，是人生教育的啟蒙階段，也是人生教育的基礎(chǔ)。人的一生中，許多習(xí)慣都是從幼兒時(shí)期形成的。因此，幼兒園要把幼兒的養(yǎng)成教育、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為工作的重中之重，通過(guò)多形式、多渠道，扎扎實(shí)實(shí)做好。近幾年來(lái)，我進(jìn)行了有益的探索，取得了優(yōu)異的成績(jī)。一、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣要加強(qiáng)幼兒系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育，尤其在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)教育中培養(yǎng)孩子們良好
2、的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及良好的語(yǔ)言文明習(xí)慣等，使幼兒在待人接物及與人交往等方面都能做到尊敬長(zhǎng)輩、對(duì)人有禮貌、言行舉止大方得體。要嚴(yán)格按照作息時(shí)間組織一日活動(dòng)，按時(shí)做好早操、戶外游戲、上課等，使幼兒形成按規(guī)范做事的良好的行為習(xí)慣。二、在防控疾病中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)和自我保護(hù)的良好的行為習(xí)慣“幼兒園安全無(wú)小事”。教師教育幼兒每天要做好值日工作，按時(shí)通風(fēng)、消毒，飯前便后及時(shí)洗手，入、離園后及時(shí)清理好環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生等工作，園長(zhǎng)和值班教師每天在幼兒入、離園時(shí)大門口值班，每天早晚兩次檢查各種基礎(chǔ)設(shè)施的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上
3、報(bào)，并積極協(xié)調(diào)總務(wù)處立即維修好桌椅、玩具等基礎(chǔ)設(shè)施，及時(shí)把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。這些行為每天都潛移默化地感染著幼兒。三、在每天戶外活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的良好行為習(xí)慣幼兒園教師要按時(shí)組織好戶外音樂(lè)、體育活動(dòng)，并能以戶外體育活動(dòng)為特色，有機(jī)滲透環(huán)保園木課程內(nèi)容。可發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用廢舊物品幫忙收集制作許多小型活動(dòng)器械，幼兒每天至少保證一小時(shí)的戶外體育教育活動(dòng)，如小班的玩沙中、大班玩自制呼啦圈及用玉米皮、碎布等自制成的繩子玩各種花樣的跳繩比賽活動(dòng)。教師積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，進(jìn)入游戲角色與孩子一同玩各種游戲，如“
4、老鷹捉小雞”、“石頭人”等傳統(tǒng)游戲，認(rèn)真服從并扮演孩子在游戲中給教師安排的各種角色，和他們一同分享歡樂(lè)的童年，給他們帶來(lái)了新鮮，帶來(lái)了喜悅。四、在室內(nèi)活動(dòng)和自主游戲中培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的良好行為習(xí)慣幼兒期可塑性大，學(xué)4的波動(dòng)性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動(dòng)就可以鞏固的。因此，行為:＞」慣教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的機(jī)會(huì)，方能生效。為此，可在室內(nèi)活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒隨時(shí)都奮機(jī)會(huì)在
5、活動(dòng)區(qū)角參加活動(dòng)，使他們?cè)谂c冋伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)熱情接待客人，主動(dòng)、奮條理地收拾玩具，愛(ài)惜游戲材料等，形成關(guān)心幫助他人、主動(dòng)為他人服務(wù)等一些優(yōu)的品德行為。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，自然而然、習(xí)以為常地受到了養(yǎng)成教育。同吋可通過(guò)組織多種形式“寓教于樂(lè)”的自主游戲，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手能力、合作能力及遵守規(guī)則的意識(shí)和能力。五、在家園教育一致性中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣通過(guò)開展多種形式的、豐富多彩的家長(zhǎng)工作，如家訪、寫字條、給家長(zhǎng)的一封信、利用入離園吋間進(jìn)行
6、個(gè)別交談、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等，尤其是今春開展的開放活動(dòng)“半日活動(dòng)觀摩”，向家長(zhǎng)展示晨檢、早操、教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)等各環(huán)節(jié)的過(guò)程中，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園豐富多彩的保教內(nèi)容和形式，有效地促進(jìn)了家園合作的開展及幼兒整體素質(zhì)的提高，也為從根本上杜絕“重知識(shí)輕能力”等“小學(xué)化傾向”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更加贏得了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可，使幼兒園真正成為“家長(zhǎng)放心，幼兒舒心，教師安心”的兒童樂(lè)園。通過(guò)加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了幼兒良好的行為4慣，推進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的大發(fā)展。幼兒入園率始終在開發(fā)區(qū)農(nóng)村幼兒園中名列前茅，被評(píng)為“青
7、島市農(nóng)村一類幼兒園”和“萊西市綠色幼兒園”。通過(guò)加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育，推進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。冇近20篇論文分別榮獲國(guó)家、省及青島市一、二等獎(jiǎng)，有2篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物上。趙豐波、米曉英等4名教師考取了“幼兒園教師資格證書”；臧春香、李巖梅2名教師榮獲了“萊西市開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師”稱號(hào)；蓋秋珍、米曉英2名教師榮獲了“萊西市開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”；解丹等3名教師獲“萊西市開發(fā)區(qū)校級(jí)優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師稱號(hào)”；呂金鳳、蓋美麗等教師順利通過(guò)了青島市教育局組織的“普通話考試”，并克服多種困難，順利通過(guò)了電大大專階段的學(xué)前教育函授
8、學(xué)習(xí)。多年來(lái)，我深入班級(jí)工作第一線，多年來(lái)一直擔(dān)任小班跟班教師的工作，還經(jīng)常幫其他班級(jí)代課，哪班教師奮閑難就到哪班去幫忙解決，或當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)伸出手來(lái)扶一把，真正與她們Ml甘共苦，冇效調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師自主工作的熱情。我關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)AI，給她們創(chuàng)設(shè)了良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立了方便教師交流學(xué)習(xí)的“周例會(huì)”，即每周五中午或離園后組織教師開展評(píng)比“本周工作之最”活動(dòng)，人家暢所欲
