大學影視藝術(shù)普及教育教學方法和手段研究

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1、大學影視藝術(shù)普及教育教學方法和手段研究[論文關(guān)鍵詞]大學影視藝術(shù)普及教育方法手段　　[論文摘要]大學影視藝術(shù)普及教育目的使大學生提升審美期待、提高審美趣味、提高審美能力、激發(fā)審美感情、強化人文素質(zhì)，實現(xiàn)目的最優(yōu)化教學方法有課堂講授、現(xiàn)場觀摩、實驗實踐、考試檢驗，以及問題式教學法、作業(yè)式教學法、話題教學法、綜合方法論教學法、學術(shù)研究法。最有效教學手段有影視欣賞室、影視欣賞課件。　　　　　　影視藝術(shù)教育是以電影、電視藝術(shù)品為教育媒介，面向普通觀眾和受教者，以區(qū)別于影視的制作教育而納入素質(zhì)教育的一種教學定位。影視藝術(shù)教育包括社會教育和學校教育兩種方式，學校教育又分為大學影視藝術(shù)教育、中小學影視教育

2、兩個層次和培養(yǎng)影視藝術(shù)制作者(專業(yè)教育)、影視藝術(shù)欣賞者(普及教育)兩個目標?！　∥覈耙曀囆g(shù)教育歷史發(fā)展形態(tài)和我國影視藝術(shù)發(fā)展形態(tài)基本吻合，目前的現(xiàn)狀是：影視藝術(shù)教育的社會教育弱于學校影視藝術(shù)教育，而學校影視藝術(shù)教育中的大學影視藝術(shù)教育又弱于中、小學影視藝術(shù)教育。大學影視藝術(shù)教育中的普及教育又弱于專業(yè)教育。針對這些急需解決的難題。重中之重是要構(gòu)建好大學影視藝術(shù)普及教育課程體系的前提下．對大學影視藝術(shù)普及教育教學方法與手段進行研究，以期實現(xiàn)大學影視藝術(shù)普及教育的課程目標?！　　　∫?、大學影視藝術(shù)普及教育課程的主要特點和教學目標　　　　對大學影視藝術(shù)普及教育教學方法與手段進行研究，首先要分析、

3、明確大學影視藝術(shù)普及教育的課程性質(zhì)和教學目標?！　〈髮W影視藝術(shù)普及教育一般包括兩個方面：一是影視藝術(shù)中的教育，這主要是指影視藝術(shù)本身所具有的審美教育功能一是通過影視藝術(shù)作品內(nèi)容來進行教育。主要指作品本身所具有的審美教育功能。大學影視藝術(shù)普及教育課程最突出的特點是綜合性和實踐性。影視作為工業(yè)制作藝術(shù)、大眾消費藝術(shù)，從創(chuàng)作到制作都體現(xiàn)了集體的智慧，其中包含有成百上千個程序，包含有數(shù)百個職業(yè)和各種藝術(shù)門類。培養(yǎng)大學影視藝術(shù)制作者、創(chuàng)作者的影視藝術(shù)專業(yè)教育，要注重教育的實踐性，強化教育的實踐環(huán)節(jié)。大學影視藝術(shù)普及教育則承繼了影視藝術(shù)專業(yè)教育的綜合性，弱化了其實踐性，并突出地顯現(xiàn)出：既不同于娛樂性、游

4、戲性，也不同于審美性的愉悅性；課程目標不重求深而重求廣，教學內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)具有綜合性；超越了所屬“美育”學科范疇，成為“文化教育”學科，具有人文性由于其文本的經(jīng)典性，體現(xiàn)出課程的經(jīng)典性：和其他課程相比，更注重教育過程等特點。可以說，大學影視普及教育課程是大學教育中重要的人文素質(zhì)教育課程，它是愉悅性和審美性的統(tǒng)一，是科學性和人文性的統(tǒng)一，是經(jīng)典性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一，是信息性和教育性的統(tǒng)一，是一門綜合的藝術(shù)教育課程。[1]　　根據(jù)大學影視藝術(shù)普及教育的基本特點，結(jié)合當代中國高等教育大眾化發(fā)展形勢。影視藝術(shù)普及教育課程教學的主要目標可以概括如下：使大學生在欣賞解讀影視作品的同時。去了解、理解影視藝術(shù)的

5、特性、影視語言的特性；在趣味盎然的影視作品觀賞過程中，提升審美期待，提高審美趣味，豐富審美知識，提高審美能力，陶冶審美情操，激發(fā)審美感情?！　∫獙崿F(xiàn)這個課程目標，教學改革是關(guān)鍵因素之一。它包括課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等諸方面。而教學方法的改革對于大學生的綜合素質(zhì)、綜合能力的培養(yǎng)最為重要?！　　　《⒋髮W影視藝術(shù)普及教育最優(yōu)化教學方法最有效教學手段的基本標準　　　　教學方法是在教學過程中，教師指導學生學習以達到教學目的的、由一整套教學方式組成的操作策略，是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。它是聯(lián)結(jié)教師教與學生學的重要紐帶，實

6、現(xiàn)教學任務的必要條件，提高教學質(zhì)量和教學效率的重要保證，也是影響教師威信、師生關(guān)系的、學生的身心發(fā)展的重要原因。它具有實踐性、雙向性、多樣性、整體性、繼承性的基本特點?！　∪魏谓虒W方法都是為一定的教學目的和任務服務的。教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點不同，就應選用不同的教學方法。教學對象的年齡、性別、經(jīng)歷、氣質(zhì)、性格、思維類型、審美情趣等的不同，也對教學方法提出不同的要求。只有選用的教學方法與教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點相符合，與教學對象相適應的教學方法，才能真正有效地提高教學對象的知識能力和思想水平，促進其健康向上的發(fā)展。教學方法的選擇與使用，體現(xiàn)著教師的智慧，標志著其教學藝術(shù)水平的高低?！　∫话阏f來，最優(yōu)化

7、的教學方法應具備如下條件：一是能否被接受者在理智方面、情感方面認同。二是教師與學生的參與程度、師生關(guān)系的融洽程度，較好地體現(xiàn)出教學的民主性。三是克服了每種類型方法的局限性，在功能、效果、手段等方面呈現(xiàn)出經(jīng)過優(yōu)化組合后的綜合性。四是高效果與高效率的統(tǒng)一。五是符合美的規(guī)律和原則，能給學生帶來美的感受，注意寓教于樂，使學生在不知不覺中受到深刻的教育，具有審美價值?！　〗虒W手段指的是在教學過程中，傳遞教學信息，引起學