我的“媽媽”作文

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1、我的“媽媽”作文[我的“媽媽”作文]　　我，是一個(gè)心理復(fù)雜的人，從小到大，除了我的家人，她便是對(duì)我最好的人，她不是我的親人，也不是我的鄰居，她，是我的班主任，歷史老師石麗晶，我的“媽媽”作文。　　2011年的9月，我有緣來到了吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我從小在郊區(qū)長(zhǎng)大，對(duì)這一切都極其的陌生。讓我欣慰的是，她，出現(xiàn)了。我第一次見到石老師，就感覺像在哪里見過一樣。那個(gè)瞬間是我最難忘的。現(xiàn)在還是記憶猶新。在初中的時(shí)候，我對(duì)老師，都具有仇視感，但是眼前的石老師，我卻感覺特別親切，她當(dāng)時(shí)的眼神，讓我擁有了一種特殊的感覺。而且，她對(duì)我

2、最大的期望，就是好好學(xué)習(xí)?？上В椰F(xiàn)在沒有做到位?！　淼竭@個(gè)班級(jí)，我由于和大多數(shù)人的行為方式不一樣，總是遭到同學(xué)的嘲笑。有時(shí)，我的某一些同學(xué)還來欺負(fù)我，有一次，學(xué)校新發(fā)了校服，他們?cè)谖业男７厦媾狭撕谏哪．?dāng)時(shí)的我都接近崩潰了，非常的生氣。在上課時(shí)我走出了班級(jí)，最后我的同桌把我找了回來，我試著去洗，但是洗不掉。同學(xué)們有的覺得過分，有的來幫助我。最后并沒有抓到兇手。有一天放學(xué)后，老師把我叫了過來，她用她自己的工資，為我買了一套新的校服。我拿著新的校服走出校門的那一刻，我哭了，我不是一個(gè)好學(xué)生，但是她能對(duì)我付

3、出那么多，只因?yàn)槲沂撬膶W(xué)生。我覺得，她是偉大的老師?！　≡谖医咏谀┛倧?fù)習(xí)的那一刻，老師告訴了我一個(gè)噩耗，我的奶奶去世了，那時(shí)的我都慌了，恨不得跑回去。最后，是石老師，她把我送出了校門口，直到我上了車。爺爺和奶奶是把我從小養(yǎng)大的人，他們對(duì)我的愛，是相當(dāng)大的，高中二年級(jí)作文《我的“媽媽”作文》(..)。奶奶的去世對(duì)于我是一個(gè)巨大的打擊，那時(shí)，我都想去自殺，最后是我的老師和媽媽她們勸我放下，在交談中，老師管我叫孩子。從那時(shí)起，我便把石老師，看成了我的第二個(gè)媽媽?！　∶恳淮挝沂芷缫晻r(shí)，是老師來援助我挺身而出。每一次我

4、有煩惱時(shí)，也是老師來幫助我化解煩惱。有一回，我去找老師，我說過這樣的一句話，我說：老師，我能叫您一聲媽媽嗎？老師說：可以啊，叫我媽媽那都無所謂。從那時(shí)候開始，我萌生了想認(rèn)老師做我干媽的念頭。由于那時(shí)缺乏勇氣，我沒有去做?！　≡谝淮侮?duì)列廣播操比賽上，我由于沒練過，所以被讓下場(chǎng)。在操場(chǎng)上排座位時(shí)，由于沒有人愿意挨著我坐，我就拿著小板凳坐在后面。第一次老師幫我安排了位置，由于意見太大，我又拿小板凳坐在了后面。老師說：你不樂意坐，就回班去吧。之后我沒有回班，而是坐在了食堂的房頂上。老師最后來找我，我那時(shí)生氣，和她犯軸，后

5、來老師說：你還想不想當(dāng)我干兒子了，給我下來。就因?yàn)檫@句話，我和老師回到了賽場(chǎng)。那時(shí)天氣不好，陰晴不定的。在我們班比賽時(shí)，雨下得好大，我給老師去送傘，老師并沒有接受。最后，我把那張雨傘撐開，為老師擋雨。我覺得，那時(shí)我應(yīng)該做的。即使老師不理會(huì)我，我也一樣這么做?！　≡谟幸惶斓姆艑W(xué)后，我找到了老師，我在她的面前跪下了，想要認(rèn)他做干媽。但是老師沒有同意。而且勸我打消這個(gè)念頭。說句實(shí)話，我認(rèn)石老師做干媽的目的，就是感恩。因?yàn)閹煻魇请y忘記的，而且她還對(duì)我這么好，我無法忘記。老師接受不了，只因?yàn)樗X得如果改變稱呼，就應(yīng)該對(duì)我背

6、負(fù)起不一樣的責(zé)任。由于這樣的僵持，我們變的都不一樣了，我們都給對(duì)方心里留下了創(chuàng)傷。最后，做事一直不放棄的我，第一次主動(dòng)放棄了。但是，老師在我的心中，永遠(yuǎn)是我最愛的干媽。不管是誰，也無法改變?！　￠L(zhǎng)而黑的卷發(fā)，嘴角邊的痦子，被眼鏡擋住的那雙眼睛和那瘦弱而筆直的背影，這些就是我對(duì)石媽媽的印象。作為她的兒子，我是幸福的。這便是我對(duì)老師的情感，距離永遠(yuǎn)是師生關(guān)系。最后我想說，老師，我愛您。吉林吉林吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二:神秘男子zml我的“媽媽”作文2　　第2篇初二精選暑假讀后感范文：《誰動(dòng)了我的奶酪》　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：

7、2017-04-01暑假對(duì)于我們來說是最長(zhǎng)的一個(gè)假期，在這個(gè)時(shí)間段里我們可以有充分的時(shí)間讀自己喜歡的書。初二精選暑假讀后感范文帶給大家，希望大家喜歡。初二精選暑假讀后感范文：《誰動(dòng)了我的奶酪》最近，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺埃罱K沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、

8、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。那么社會(huì)需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件：一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍