最齊全最完整的英語課堂游戲整理

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2、課堂小游戲集錦英語課堂小游擊掌猜詞學生A和學生B兩人?！　∫螅簩W生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向　　　　上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如　　　?。篹ye，ear，mouth，hair，nose…）。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用　　　　右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續(xù)下去，直　　　　到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。?目的：活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生

3、學習英語的積極性，使學生在輕松愉快　　　　的氛圍中掌握英語?！　≌Z言知識：Thepartsofthebody　　提示詞語：head，eye，eye，nose，mouth，ear，neck，arm，handleg，foot，…　　操作過程：　　（1）教師組織全班學生采用邊指邊說的形式，復習有關身體各部位名稱的單詞；　　（2）學生兩人一組做游戲。學生A發(fā)出指令：“Yourlefteye!/Yournose!/Yourright　　　　ear!/Yourarm!”等，學生B根據指令快速指出相應的部位；　?。?）學

4、生A、B互換角色，游戲繼續(xù)進行；　　（4）請2～4個小組表演，其余學生判斷表演者有無錯誤動作，并評出“快速點擊手”。鼻子不見了?學習者英語程度:不拘　　英語練習題目:教師自己準備　　游戲方式:教師將學生分成兩組比賽將各組的臉畫好如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個???“碰地雷”：　　在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞　　是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one、two、three,bomb,向　　他砸過去！有趣，氣氛也好，

5、學生在玩中也學得扎實！??補全句子：　　在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部　　分。比如：mynameisrebecca.可讓學生補rebecca、isrebecca、nameis　　rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。????此呼彼應：　　（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：Thedusks　　areswimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的　　學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。(

6、4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化

7、　?。篢hebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于現在進行時態(tài)　　和can句型的教學，可訓練學生的聽力。?拍皮球：　　(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師　　拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’sthe　　number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替　　教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生

8、糾正。(4)哪組學生得分多　　，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍　　3下，接著問：“What’sthenumber?”學生應答“Seven”或“Fourplusthree　　isseven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。??加減連算：　　(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題　　，如：Fiveplusfive……B組第二個學生必須立即回答：Fiveplusfiveis　　ten.然后由該生再接下去，如：Minusfour,A

9、組第二個學生再接著答題Tenminus　　fourissix.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內　　，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8……(5)　　作用：操練數詞和加減運算句式。???將錯就錯：　　(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生　　面前，用手指著自己的鼻子說：Thisismyeyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，　　指著自己的眼睛說：Thisismynose.(2)如果學生講錯了，就讓他

10、代替教師，再同　　樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：Thisismy　　pencil.學生則指著自己的鉛筆說：Thisismypen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。???各就各位：　　(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學　　生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍?！　?4)教師在講述第二遍的時候，