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《簡談對初中地理教學的思考 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡談對初中地理教學的思考導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于學生和地理方面的優(yōu)秀畢業(yè)論文基本格式,對正在寫有關(guān)于對初中地理教學的思考論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用，免費供學生們閱讀下載?！菊酷槍Τ踔械乩斫虒W現(xiàn)狀，結(jié)合教學實際，現(xiàn)提出以廣博的知識、靈活的教學手段、利用多樣的教學資源、運用多學科間知識互補來提高地理教學質(zhì)量的途徑與高效課堂的理論觀點相吻合.【關(guān)鍵詞】地理教學教師手段資源聯(lián)系多年從事地理教學，曾有過不少困惑，遇到了很多問題.主要是目前中考取消地理考試，使學生失去了外的學習動力，加上其他科目作業(yè)多時間緊，學生更加無心于學習地理.為了使
2、學生對地理產(chǎn)生興趣，必須改變地理老師固有的傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)造性地采用靈活有效的教學方法.教學形式的多樣性顯得尤為重要，以此來激發(fā)學生學習地理的興趣.俗話說得，興趣是最的老師.下面把我地理教學中想到的用到的一些教學方法提出來，僅供仁借鑒.一、要做地理老師，自必須有廣博的知識初中學生正是長身體長知識的關(guān)鍵時期，學生有很強的向師性和旺盛的求知欲.要讓學生接受你的課堂，要求教師必須廣積糧，要給學生一杯水教師得有一桶水.平時要多關(guān)注新聞、報紙、互聯(lián)X上與地理有關(guān)的信息.使學生接受知識的過程中對老師有一種崇敬情，從而激發(fā)學生內(nèi)的學習動力.：用文
3、學橘生淮南則為橘，生淮北則為枳來解釋氣候的變化用人間四月芳菲，山寺桃花始盛開來理解氣溫隨海拔變化而變化的成.學習地形的時候，為了讓學生更地理解本篇簡談對初中地理教學的思考論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)秀標題不的地形特點，我們還以用到：描寫過去河套平原的天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊.描寫橫斷山氣候和植被垂直變化的一山有四季，十里不天.有時候我們還以巧用多媒體輔助教學.比學習區(qū)域地理時，以搜尋一些關(guān)于個地區(qū)風土人情的視頻，還以給他們播放一些相關(guān)地域的電影，提出問題，讓學生從中提取重要信息.這樣以培養(yǎng)學生的觀察能力和搜集獲取信息的能力.有
4、時候還以借助音樂增強學生的學習興趣，：講青藏高原時播放《青藏高原》原創(chuàng)出處：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">學生和地理畢業(yè)論文基本格式生印象.當然這樣的表格不能由老師給他們，應(yīng)該是讓他們自查找資料，通過教材課外資料對比得到，讓他們從體會獲得知識的喜悅.新課改要求教學要以學生為主體，教師僅僅起引路作用，對于初中地理這種特殊課程，我們更應(yīng)該把重點放培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)和綜合能力上.學完世界地理關(guān)于地球的初步知識后，以設(shè)計一堂課，讓學生來說說我們的地球，這樣的問題難度雖
5、然有點大，但是只要老師引導(dǎo)合理，學生愿意參加到這樣的活動，真正把書本知識變成他們自的能力.目的是達到學生學習快樂著.三、充分利用地圖，掛圖，拼圖等現(xiàn)有教學資源這些教學資源直觀、形象、生動，學習地理必須用到地圖，們能夠很地說明事物的表象，不對象間的區(qū)別聯(lián)系.地圖的運用能起到事半功倍的作用.但是學生何閱讀地圖，何從圖中找到有用的信息需要老師長期的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成自讀圖的習慣.拼圖學生認識區(qū)域的時候顯得尤為重要，講中國的行政區(qū)劃的時候，學生讀個省份的形狀位置往往難以記住，而這些地理素質(zhì)的培養(yǎng)對學生來說相當有用，于是我讓學生買來中國地圖，然
6、后按照省市的分界線剪開，以游戲的形式讓他們進行拼接，拼接次數(shù)多了他們也熟悉了.待他們比較熟悉的時候，我又教他們畫地理簡圖，進一步培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)，為今后高中階段的學習打下良的基礎(chǔ).寓教于樂是我一貫奉行的教學思想，我相信學生游戲玩樂中會更加愿意去學習，去參與.四、任何一個學科都不是獨立存的，用優(yōu)質(zhì)學生課程論文寫作技巧分享播放次數(shù)：2653評論人數(shù)：2136學科間的聯(lián)系，也是地理教學的重要部分介紹世界地理時結(jié)合個國家的社會現(xiàn)狀，板塊特點，以給學生穿插一些歷史知識政治課里將要學習到的社會形態(tài)，培養(yǎng)學生愛國情懷.地理和文學的聯(lián)系前面列舉的例
7、子很多.教學中我們會發(fā)現(xiàn)，地理和數(shù)學還有更加緊密的聯(lián)系，里面涉及到了很多相關(guān)的計算，但是對于大多數(shù)學生來說，數(shù)學是枯燥無味的，以地理課堂我們也需要對他們進行潛意識的數(shù)學教育，一方面宣傳數(shù)學的有用性，一方面避開數(shù)學學科本身的枯燥性.總，初中地理教學值得我們廣大教育者深思，要上這門課，提高學生學習興趣是關(guān)鍵，靈活多變的教學方式是吸引學生的法寶，教師豐富的知識，良的修養(yǎng)是上地理課的前提.創(chuàng)新的教學形式一定會收到意想不到的效果.我相信，只要有心，沒有做不的事.
