讀《吃魚子不會變笨》有感作文

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1、讀《吃魚子不會變笨》有感作文[讀《吃魚子不會變笨》有感作文]星期二，晚自習，鄧老師給我念了《吃魚子不會變笨》的一篇作文，這篇作文講述了作者的奶奶不讓作者吃魚子，說會變笨，結(jié)果作者偷吃了一點，但腦子仍沒變笨，作者這種精神不禁讓我敬佩，也不禁讓我想起了一件事，讀《吃魚子不會變笨》有感作文。那是2000年6月21日，因為我奶奶信迷信，在家買了一個精美的菩薩陶瓷，插上香，還每天端杯水，放在菩薩斜左右，拜了拜，過了幾天，把水取下來，讓我喝，可我偏生怕有毒，總是不喝，因此，總是奶奶把菩薩賜的圣水一拿下，讓我們倆每人喝一半，可我偏不喝，奶奶望了望我，便把圣水

2、全部倒在一個杯子里給弟弟喝，弟弟望了望我，也點猶豫不決，把水往嘴里一倒，便玩去了，過了許久，我見弟弟沒一點兒事，便不好意思的低下了頭，頓時，我的臉紅的像猴屁股一樣，從此，我遇見什么事都勇于實踐了，再也不退縮了，小學六年級作文《讀《吃魚子不會變笨》有感作文》(..)。這篇《吃魚子不會變笨》的作文，啟發(fā)了我們要勇于實踐，求實創(chuàng)新，做人不能做什么事都一而再，再而三的退縮，要勇于實踐、嘗試。如果世界上沒有這種勇于實踐的精神，那豈不是沒有現(xiàn)在的生活，沒有電、燈、彩電、空調(diào)等等的家電或軍用武器，所以，以后遇見了什么事都要勇于實踐、嘗試。讀《吃魚子不會變笨》

3、有感作文400字讀《吃魚子不會變笨》有感作文2　　第2篇高一暑假讀后感：讀《青銅葵花》有感　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時間：2017-04-01高一暑假讀后感：讀《青銅葵花》有感書籍，是人類進步的階梯。這在其他人眼里是一句名言，這句話在我的眼里是一句名言，更是一句真理。每當我讀完一本書后，我都會感覺我又長大了，會品味書中的道理了，這應(yīng)該就是書籍的力量吧!在父親給我買了一本叫《青銅葵花》的書后，我才真正的理解這句名言?！肚嚆~葵花》這本書是曹文軒的一本小說，生動地寫出了人間處處有真情的畫面。《青銅葵花》這個題目有兩個意思，第一個意思是兩個主人公青銅和葵花，另一

4、個意思是葵花的父親將青銅和葵花兩種事物完美結(jié)合。這里面的許多情節(jié)都很感人，青銅是一個啞巴，但他比每一個正常人還要善良，他學會了忍受別人的羞辱，為了自己愛的妹妹葵花放棄了上學的機會，為了給奶奶治病親自去割蘆葦，編蘆花鞋，冒著大風雪天還要承受著風雪的捶打去賣鞋，但是他仍因為多買了一雙鞋，多賺了一點錢而把自己腳上的蘆花鞋也賣了，回家后腳都凍僵了?？赐旰螅蹨I在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，青銅太愛他的奶奶和妹妹了!他們家有一頭牛，那頭牛很有靈性，在青銅難過時，經(jīng)常用它自己的方式來安慰青銅，但在一年冬天，牛死了。在我看完這段后，心里思考了很多，心理默念著，青銅你不要

5、放棄生活?？ɑ氐搅顺抢铮嚆~十分的想念她，在心底大喊葵花!《青銅葵花》是一部值得讀的書，值得思考的書，青銅像是風箏，一直在逆風中……讀《吃魚子不會變笨》有感作文3　　第3篇讀《童年》有感550字　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時間：2017-04-01《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。作者阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童

6、年有酸，苦和辣，微微泛著一點甜，可他的母親卻把她兒子的這一點甜一同帶進了墳?zāi)?。阿遼沙讀完三年級，就永遠離開了他心愛的學校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。在這一部《童年》中，故事的情節(jié)就是作者生活的真實寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往，就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望。當我讀到這樣一段話的時候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些

7、東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生?！弊x了這樣一段話，開始我還不太理解，后來我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅韌不拔地頑強生長，并且對美好的生活充滿向往，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng)作這……讀《吃魚子不會變笨》有感作文4　　第4篇讀《給教師建議》有感　　〖預(yù)覽〗蘇霍姆林斯基給教師建議的第一條就是：請記?。簺]有也不可能有抽象的學生.本書一開始就提出了這樣一個讓教師值得深思的問題：為什么早在一年的確是教育思想的集大成者，他的教育實踐鼓舞著千百萬教師.他相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教

8、育思想寶庫中的瑰寶.級就會出現(xiàn)一些落伍的，考不及格的學生，而到二，三年級有時候還會遇到落伍得無可救藥的，因而教師干脆對他放棄不管的學生呢是這些同學們太