淺談音樂教育中的美育問題論文

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1、淺談音樂教育中的美育問題論文摘要：培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)其對美的向往與追求，塑造健全的人格和健康的個性，促使其全面和諧地發(fā)展，美育有著舉足輕重的作用。因此，在音樂教育中有意地滲透美育是非常必摘要：培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)其對美的向往與追求，塑造健全的人格和健康的個性，促使其全面和諧地發(fā)展，美育有著舉足輕重的作用。因此，在音樂教育中有意地滲透美育是非常必要的。關鍵詞：音樂教育；美育美育是與德育、智育、體育并提的四育之一，在各科教學中滲透美育是非常有必要的。音樂教材由于

2、選入了大量的優(yōu)秀作品，自然更不例外。《大綱》指出：“音樂教育是進行美育的重要手段之一，是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的有機組成部分。它對于建設社會主義精神文明，造就一代新人，具有重要作用?！碧貏e是在改革開放走向社會主義現(xiàn)代化，強調精神文明建設的今天，更有其重要的價值與意義。那么，如何在音樂教學過程中培養(yǎng)學生健康高尚的審美觀呢？一、在教材中挖掘美音樂教材的確存在著豐富的美育材料。照現(xiàn)在比較通行的說法，美分為三類：自然美、社會美和藝術美。無論哪一種美，音樂教材中都有豐富的材料可以提供。在描繪自然的作品中，既有描繪中華大地的名山秀

3、水、攝人心魄的美（《太行頌》、《長江之歌》、《太湖美》），又有描繪家鄉(xiāng)身邊的普通景物令人難忘的美（《我愛家鄉(xiāng)的山和水》、《等著我，小河》、《沂蒙山小調》、《瀏陽河》）；既有描繪壯麗的美（《長城長》），也有描繪秀麗的美（如《我說你會愛上她》、《我的愛戀在山里》）；既有描繪明艷的美（《誰不說俺家鄉(xiāng)好》），也有描繪朦朧的美（《三峽情》、《春江花月夜》）。而且山水含情，草木有意。如《長江之歌》、《太行頌》、《三峽情》，無不傾注著作者隨祖國山川的熱愛和對名勝古跡的仰慕；馬奶子葡萄、哈密瓜、小河，寄托著作者深深的鄉(xiāng)思（《我說你會愛上她

4、》、《等著我，小河》）。學習這類歌曲，不但能激發(fā)學生對大自然的熱愛，逐漸形成其欣賞自然美的能力，豐富其生活，培養(yǎng)其情趣，而且通過欣賞音樂中對祖國大好河山的描繪，感受滲透在旋律中的作者的深情，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，從而達到美育的目的。在直接反應社會美的音樂中，有反映中國人民奮起抗擊外來侵略的《大刀進行曲》、《保衛(wèi)黃河》、《義勇軍進行曲》、《游擊隊歌》；有歌頌人間美好純真感情的《梁?！?、《夫妻雙雙把家還》；有贊揚同窗之間純真友誼的《友誼地久天長》、《相聚》；而《愛的奉獻》勾畫出社會主義制度“一方有難，八方支援”的動人畫面

5、。在這些歌曲中愛與憎，高尚與卑下，正義與邪惡，真善美與假惡丑表達得是那樣分明。學習這些歌曲，學生可以在感情上受到感染，理智上得到啟發(fā)，靈魂得到凈化，促使他們?yōu)檎胬砗驼x而斗爭，這又達到了學校美育的目的。至于藝術美，幾乎每首歌曲都在不同程度上有所體現(xiàn)。比如《春江花月夜》，在表現(xiàn)自然美的同時又體現(xiàn)藝術美，動靜結合，動（月上東山、橈鳴遠瀨、風洄曲水、洄瀾拍岸），靜（鮮花簇擁，靜立兩岸）；有驚有喜，驚（洄瀾拍岸），喜（漁歌唱晚），烘托了微波蕩漾由近及遠的船槳擊水聲以及漁翁滿艙收獲，悠然自得地哼著小曲在歸途中的輕松氣氛。整首曲子無論

6、在力度還是在速度上都體現(xiàn)了作者精湛的藝術技巧，曲調由慢到快再到慢、由弱到強再到弱，描繪了一幅栩栩如生的畫面?？v觀全曲，不能不說是件完美的藝術品。好些歌曲往往同時體現(xiàn)出自然美、社會美和藝術美。比如《十五的月亮》，既可以使學生感受月亮陰晴變化的自然美，又可以使學生從“萬家月圓，才是我的心愿”這種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神中，感受到社會美，還可以使學生從各系環(huán)環(huán)相扣的寫作結構、凝練優(yōu)美的語言中領略到藝術美。正如羅丹所說：“不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！保ā读_丹藝術》）。只要我們善于去發(fā)掘，音樂教材中確實存在著豐富

7、的美育材料。二、在教學中體現(xiàn)美音樂教材中雖然存在著豐富的美育材料，可如果不在教學中體現(xiàn)，那么還是發(fā)揮不了美育的作用，針對目前音樂教學情況來看，筆者覺得應該注意以下幾點：1.要改變?yōu)榱艘魳氛n而上音樂課的教學模式音樂是一門綜合藝術，音樂教育是通過音樂的藝術形象去激發(fā)學生的美感。有表情的歌唱和欣賞優(yōu)美高尚的音樂，可以使學生受到音樂形象潛移默化的熏陶和感染，使學生在情操、品格、心靈上受到有益的影響。比如，欣賞《春江花月夜》這首曲子。這是一首贊美我們偉大祖國的錦繡河山，描繪春風如煦，皓月當空，山水相連，花月交輝，漁舟晚歸，充滿詩情畫

8、意的大自然情境的民族器樂合奏曲。首先，按樂曲的十段小標題，一邊介紹曲意，一邊欣賞曲子，讓學生有個初步的了解和印象。之后，再連貫地復聽一遍全曲，進一步理解標題的內容。最后讓學生根據(jù)自己的思維隨便選擇一個標題，繪制一幅圖畫。有的同學選擇了《月上東山》：夕陽落山后，一輪明月從東山升起，明月松間照，清泉石上流；