小學(xué)xx-xx第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

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1、自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立小學(xué)XX-XX第二學(xué)期德育工作計(jì)劃　　篇一：松營(yíng)小學(xué)XX-20(轉(zhuǎn)載于:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)XX-XX第二學(xué)期德育工作計(jì)劃)14年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃　　松營(yíng)小學(xué)XX-XX年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃為做好松營(yíng)小學(xué)德育工作，完成各項(xiàng)德育工作目標(biāo)，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民，特結(jié)合松營(yíng)小學(xué)實(shí)際情況制定本計(jì)劃?！　∫?、領(lǐng)導(dǎo)小組　　組長(zhǎng)：彭倩（學(xué)校負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)工作。副組長(zhǎng)：陳本進(jìn)協(xié)助組長(zhǎng)抓好學(xué)校安全工作。成員：袁朗覃

2、雯露周杰郭建梅劉思思　　一、指導(dǎo)思想　　依據(jù)七星關(guān)區(qū)教育局和長(zhǎng)春鎮(zhèn)教管中心相關(guān)會(huì)議精神以及遺忘德育工作經(jīng)驗(yàn)，明確自身使命與責(zé)任，特別以學(xué)生未來(lái)發(fā)展為終極目標(biāo)，在今年的工作中，力求做到：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、落實(shí)工作、責(zé)任明確?！　∪F(xiàn)狀分析隨著信息化和全球化的發(fā)展，國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　我?，F(xiàn)有教學(xué)班4個(gè)班，109人名學(xué)生，人數(shù)多者31人，

3、少者23人，基本達(dá)到小班化教學(xué)與管理。全體教職工本著“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念，精心謀劃學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，并時(shí)刻以學(xué)生發(fā)展為己任，銳意進(jìn)取，規(guī)范創(chuàng)新，在全校師生不懈努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但同時(shí)，仍有部分問(wèn)題困擾學(xué)校德育工作發(fā)展，如：班主任的工作意識(shí)與理念存在參差不齊情況；全員德育觀念貫徹不夠深入；心理健康輔導(dǎo)存在師資不足，專業(yè)　　不強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育做得不夠精細(xì)：學(xué)生自主管理較為粗放。　　四、重點(diǎn)工作　　1.抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育搞得成功與否，最終取決于學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)的強(qiáng)弱。而養(yǎng)成教育的初級(jí)階段，離不開(kāi)強(qiáng)有力的監(jiān)督

4、、檢查，在抓實(shí)學(xué)生一日常規(guī)的基礎(chǔ)上，積極滲透養(yǎng)成意識(shí)，并在長(zhǎng)期影響下形成良好的個(gè)人、集體習(xí)慣，形成自律意識(shí)。　　2.德育滲透方法多元精細(xì)，　　為進(jìn)一步促進(jìn)養(yǎng)成教育的貫徹落實(shí)，注重學(xué)生身心健康發(fā)展，提升德育管理水平，德育活動(dòng)將務(wù)求形式多元化，過(guò)程精細(xì)化，提高操作率和實(shí)效性，做到搞一次成功一次，能深入學(xué)生及家長(zhǎng)內(nèi)心，保證教育效果。通過(guò)說(shuō)悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果?！　?.班主任工作精細(xì)化隨著信息化和全球化的發(fā)展，國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)

5、經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　針對(duì)我校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級(jí)管理水平，保證學(xué)校德育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。靜心思考每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異，工作策略要針對(duì)性強(qiáng)，做到有的放矢?！　∷蔂I(yíng)小學(xué)　　XX年2月28日　　篇二：XX_XX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)部德育工作計(jì)劃　　贛榆縣華杰雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部XX——XX學(xué)年度　　第二學(xué)期德育工作計(jì)劃　　一、指導(dǎo)思想：　　堅(jiān)持以人為

6、本、德育為先原則，把倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入學(xué)校教育全過(guò)程，全面貫徹黨的教育方針。將學(xué)生文明禮儀教育和傳統(tǒng)美德教育及少先隊(duì)組織意識(shí)、政治啟蒙教育相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式為載體，針對(duì)我校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善德育常規(guī)管理，深化德育特色活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，營(yíng)造濃郁校園文化氛圍的育人環(huán)境，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性?！　《?、工作目標(biāo)：　　1．培養(yǎng)學(xué)生高雅的文明素養(yǎng)與良好的生活習(xí)慣?！　?.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，在傳統(tǒng)文化熏陶下，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和中華美德?！　?.隨

7、著信息化和全球化的發(fā)展，國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立引導(dǎo)學(xué)生深化自主管理，完善評(píng)價(jià)體系，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生形象標(biāo)志，制定及時(shí)立體的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。　　4.落實(shí)德育常規(guī)工作，實(shí)施精細(xì)化管理。　　5．進(jìn)一步加強(qiáng)班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，探索華杰班級(jí)管理特色?！　?．轉(zhuǎn)變教師德育觀念，提高教師德育工作能力?！　∪⒐ぷ饕c(diǎn)：　　(一)“春風(fēng)化雨”育英

8、杰：培養(yǎng)高雅的文明素養(yǎng)與良好的生活習(xí)慣。　　1．利用《文明禮儀》校本課程、《國(guó)學(xué)》課、夕會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課的宣