如何做好幼兒園保育工作

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1、如何做好幼兒園保育工作尹秀萍山東省招遠(yuǎn)市商業(yè)幼兒園265400保育管理是幼兒園管理的重要組成部分，在實(shí)踐中我們深切感受到幼兒園的保育工作是全園管理工作的重要組成部分。要照顧好幼兒的一U起居飲食，要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件，要充實(shí)和改善保教設(shè)備，要提供人、財、物的要素，要促進(jìn)幼兒保教活動順利開展等都必須有后勤大量的、復(fù)雜的事務(wù)人員的支持、配合、努力才能完成。要做好保育工作我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：一、加強(qiáng)科學(xué)認(rèn)識，明確保育職責(zé)保育觀念淡薄、認(rèn)識不深甚至概念模糊是我們存在的主要問題。要盡快改變這一現(xiàn)狀就必須正確認(rèn)識保育工作的重要性，將保育工作放到應(yīng)有的地位。對此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)討論新頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要

2、（施行）》，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒健康發(fā)展方面的知識，通過辦專欄、請專家講座、走出去培訓(xùn)、園木培訓(xùn)、反思活動等一系列活動，使我們認(rèn)識到作為對兒童進(jìn)行教育保育機(jī)構(gòu)的幼兒園，更應(yīng)該明確自身的職責(zé)，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，樹立現(xiàn)代健康觀念，用正確的保育觀呵護(hù)幼兒。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家知道了保育工作在幼兒園的工作中也非常重要。二、加快隊(duì)伍建設(shè)，完善保育管理懂科學(xué)，懂教育，高水準(zhǔn)的保育老師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)保育工作科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的必要條件。因此在管理上我們要提高保育老師的職業(yè)道德水平，及時糾正一些不良行為，另外通過學(xué)習(xí)《教師道德行為規(guī)范》《幼兒教師的語言修養(yǎng)》等，不斷提高保育老師的道德修養(yǎng)。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，與

3、優(yōu)秀的保育老師配班，工作起來稱心如意；與缺乏責(zé)任感，只顧自己做木分工作的保育老師搭班,總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育老師的合作意識與責(zé)任感。我們先從理論上入手，然后理論聯(lián)系實(shí)際，如與教師布置環(huán)境、幫助教師制作分區(qū)材料、為木班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項(xiàng)活動等等，從而培養(yǎng)他們班級榮譽(yù)感和團(tuán)體意識，增強(qiáng)合作能力與對班級工作的責(zé)任感。逐步引領(lǐng)他們積極配合教師完成班級的保教工作。我們結(jié)合園本培訓(xùn)開辟了多渠道保育知識、技能培訓(xùn)建立有效的激勵機(jī)制，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，不斷完善施行優(yōu)勝劣汰，是保育隊(duì)伍向年輕化、知識化、專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化了保育隊(duì)伍素質(zhì)，從根本上提高保育工作質(zhì)量。三、制度規(guī)范，措施

4、到位通過制度規(guī)范管理，制度保育工作要求和措施，從制度上規(guī)范保育行為。首先，制定了園長保育工作管理職責(zé)與要求，由園長親自抓保教質(zhì)量，把保育作為幼兒園的中心工作來抓，將保育和教育工作奮機(jī)結(jié)合安排，建立保育規(guī)章制度，制定量化的保育工作評估標(biāo)準(zhǔn)，支持保育人員的學(xué)培訓(xùn)與業(yè)務(wù)提高，將保育工作和教育工作同等看待；.其次，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，從園長、教師到各個部門的職工討論研宄怎樣才能做好本崗位的保育工作？保育制度、評估標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)、公正、合理等，不僅討論，還要寫出本崗位的保育工作有哪些具體內(nèi)容、怎樣才能做好，這樣，集思廣益，把大家的認(rèn)識集中起來經(jīng)過整理提升，形成大家認(rèn)可的的幼兒園保育規(guī)章制度。如《幼兒園保育

5、工作評價》、《幼兒園環(huán)境衛(wèi)生制度》、《飲食營養(yǎng)制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《幼兒園消毒制度》等。四、抓好細(xì)節(jié)管理對于保教人員來說，做好常規(guī)工作是保證正常保教秩序的根本，這樣使工作有條理，冇助于形成良好的工作與秩序，從而提高教育效率。常規(guī)是冇效教育的有力保證，所以我們根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，制定了《幼兒園保育基本要求和規(guī)范》，教師是幼兒身心發(fā)展的促進(jìn)者，要求教師按要求和規(guī)范做事，要利用一切可利用的機(jī)會，抓住幼兒生活的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)，來發(fā)揮教師的保育作用。幼兒一日常規(guī)活動由許多環(huán)節(jié)組成，這些都包括在生活、學(xué)＞J、游戲、運(yùn)動中。生活活動中的保育主要包括為幼兒提供健康、科學(xué)合理的膳食管理，良好衛(wèi)生與衛(wèi)生習(xí)

6、慣的培養(yǎng)，對幼兒進(jìn)行衣食冷暖、充足睡眠的照顧及保障等，學(xué)＞』、游戲、運(yùn)動活動中的保育，并能盡量做到動靜結(jié)合、有利幼兒身心健康發(fā)展。例如，對入園晨檢活動的保育要求是：1.室內(nèi)通風(fēng)；2.室外清潔；3.準(zhǔn)備好幼兒飲用的溫開水；4.把餐桌檫干浄、餐具準(zhǔn)備好；5.將毛巾、肥皂、洗手水準(zhǔn)備好。根據(jù)不同年齡班兒童身心特點(diǎn)，分別制定出不同的具體保育要求，根據(jù)不冋要求采取具體措施。針對托班、小班、中班、大班的特點(diǎn)不冋，制定不一樣的保育措施。例如，幼兒吃水果的保育要求中，（1）小班保育的部分職責(zé)是:①準(zhǔn)備好幼兒洗手肥皂、毛巾、并指導(dǎo)幼兒洗手；②要求幼兒不把水弄到地上、指導(dǎo)用毛巾擦干手；③將水果分發(fā)到幼兒的水果盤中

7、；④整理、收拾桌子、盤子及垃圾；（2）大班的保育職責(zé)是：①準(zhǔn)備好幼兒洗手肥皂、毛巾、并指導(dǎo)幼兒有秩序的洗手；②同幼兒一起將水果分發(fā)幼兒的水果盤；③同幼兒一起整理、收拾桌子及垃圾。從中可以看出隨著年齡的增長，對幼兒自理能力、習(xí)慣的要求逐步提高，保育職責(zé)發(fā)生了微妙的變化。在其他方面同樣采取了不同的要求，如一日活動的各環(huán)節(jié)中吋間長短的不同，運(yùn)動量大小的不同以及幼兒桌、椅、毛巾漿、水杯漿、玩具漿、玩具高矮