西北大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課記錄表

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1、西北大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課記錄表（副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部用）聽課人所在單位授課教師聽課時(shí)間年月日（星期）上午/下午第節(jié)（院）系專業(yè)年級(jí)課程名稱授課教室聽課主要內(nèi)容評(píng)價(jià)項(xiàng)目和觀測(cè)點(diǎn)參考分值評(píng)分教師授課情況教學(xué)態(tài)度服飾儀表，行為舉止，精神狀態(tài)，上下課時(shí)間，課堂要求；備課，教材，教案，教學(xué)大綱等教學(xué)文件25教學(xué)內(nèi)容概念，計(jì)算推導(dǎo)，條理,重點(diǎn)，難點(diǎn)；信息量，反映本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際20教學(xué)方法啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生知識(shí)獲取與知識(shí)應(yīng)用能力培養(yǎng)；雙語(yǔ)教學(xué)或多媒體教學(xué)，輔助教學(xué)手段運(yùn)用25教學(xué)效果講課特色，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生互動(dòng)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握1

2、5學(xué)生上課情況課堂狀態(tài)課堂秩序，到課率，學(xué)生舉止，課堂反應(yīng)15總體評(píng)價(jià)優(yōu)良中差綜合得分意見與建議（課堂教學(xué)中值得肯定的方面和有待于改進(jìn)的方面）注：請(qǐng)?jiān)诳傮w評(píng)價(jià)中選擇并打“√”.西北大學(xué)教務(wù)處制西北大學(xué)教學(xué)管理人員聽課記錄表（教務(wù)員、教學(xué)秘書用）聽課人所在單位授課教師聽課時(shí)間年月日（星期）上午/下午第節(jié)（院）系專業(yè)年級(jí)課程名稱授課教室聽課主要內(nèi)容評(píng)價(jià)項(xiàng)目和觀測(cè)點(diǎn)參考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果教師授課情況教學(xué)紀(jì)律上下課時(shí)間，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律督促，教書育人優(yōu)良中差教學(xué)態(tài)度服飾儀表，行為舉止，精神狀態(tài)；備課，教材，教案，教學(xué)大綱等教學(xué)文件優(yōu)良中差教學(xué)內(nèi)容概念，計(jì)算

3、推導(dǎo)，條理,重點(diǎn)，難點(diǎn)；信息量，反映本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際優(yōu)良中差教學(xué)方法與手段啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生知識(shí)獲取與知識(shí)應(yīng)用能力培養(yǎng)；雙語(yǔ)教學(xué)或多媒體教學(xué)，輔助教學(xué)手段運(yùn)用優(yōu)良中差教學(xué)效果講課特色，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生互動(dòng)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握優(yōu)良中差總體評(píng)價(jià)優(yōu)良中差綜合得分注：請(qǐng)?jiān)诳傮w評(píng)價(jià)中選擇并打“√”西北大學(xué)教務(wù)處制西北大學(xué)學(xué)生工作干部聽課記錄表（學(xué)生輔導(dǎo)員用）聽課人所在單位授課教師聽課時(shí)間年月日（星期）上午/下午第節(jié)（院）系專業(yè)年級(jí)課程名稱授課教室聽課主要內(nèi)容評(píng)價(jià)項(xiàng)目和觀測(cè)點(diǎn)參考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)生上課情況學(xué)習(xí)狀態(tài)衣著裝束，行為舉止

4、，精神狀態(tài)；教材、筆記本等基本學(xué)習(xí)資料優(yōu)良中差課堂紀(jì)律上下課時(shí)間，聽講狀態(tài)，到課率，課堂秩序優(yōu)良中差學(xué)習(xí)效果課堂筆記，思考和回答問(wèn)題，課堂討論，作業(yè)完成情況優(yōu)良中差總體評(píng)價(jià)優(yōu)良中差綜合得分注：請(qǐng)?jiān)诳傮w評(píng)價(jià)中選擇并打“√”西北大學(xué)教務(wù)處制