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《高中地理必修一《樓房采光初探》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、普通高中地理課程教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)案例樓房采光初探（活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)科名稱:地理年級(jí):高一必修第一冊(cè)模塊名稱:從宇宙看地球教學(xué)內(nèi)容:樓房采光初探（活動(dòng)課）設(shè)計(jì)時(shí)段:一課時(shí)教材版本:魯教版樓房采光初探【設(shè)計(jì)思想】新課程認(rèn)為，學(xué)生不是被人塑造和控制、供人驅(qū)使和利用的工具，而是有其內(nèi)在價(jià)值的獨(dú)特存在，學(xué)生即目的。因此，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是課程的根本目標(biāo)。新課程認(rèn)為，課程不是孤立于生活世界的抽象存在，而是生8活世界的有機(jī)構(gòu)成：課程不是把學(xué)生與其生活割裂開(kāi)來(lái)的屏障，而是使學(xué)生與其生活有機(jī)融合起來(lái)的基本途徑。所以，回歸生活世界是新課程
2、的基本理念之一。幫助學(xué)生反思、體驗(yàn)、享受生活并提升、完善生活是新課程的基本追求。增加學(xué)校與社會(huì)的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)校生活的社會(huì)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和關(guān)心社會(huì)生活的態(tài)度是新課程的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程的重要特色。地理新課程標(biāo)準(zhǔn)特別指出“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”是當(dāng)代地理教育的一個(gè)重要理念。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理有利于學(xué)生對(duì)地理學(xué)科價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中不斷增進(jìn)對(duì)地理學(xué)科的愛(ài)好，有利于重塑地理學(xué)科在社會(huì)中的形象，有利于社會(huì)各界對(duì)現(xiàn)代地理學(xué)科應(yīng)有的社會(huì)地位的重新認(rèn)識(shí)。“地
3、球運(yùn)動(dòng)”作為高一地理教學(xué)的重要章節(jié)，太陽(yáng)高度的日變化和正午太陽(yáng)高度的年變化是教師的教與學(xué)生的學(xué)的難點(diǎn),如果能將書(shū)本上的理論知識(shí)和實(shí)際生活恰如其分的結(jié)合起來(lái),則不僅能活化知識(shí),加深理解,達(dá)到學(xué)以致用的目的,而且能激發(fā)學(xué)生的興趣,積極地發(fā)展地理思維能力和智力。近年來(lái)，我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的居民喬遷新居，居住環(huán)境和條件顯著改善，新建樓房的采光則作為一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在了開(kāi)發(fā)商和消費(fèi)者面前，這恰好為學(xué)生靈活掌握太陽(yáng)高度的日變化和正午太陽(yáng)高度的年變化規(guī)律提供了一個(gè)契機(jī)。通過(guò)從太陽(yáng)高度的變化規(guī)律入手，和學(xué)生共同探討
4、樓房的采光，從而確定建房和選房的標(biāo)準(zhǔn)。在這一過(guò)程當(dāng)中，把學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化了他們對(duì)本部分知識(shí)的理解；學(xué)生通過(guò)對(duì)樓房采光大膽的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的提高，使他們真正達(dá)到了學(xué)以致用，寓學(xué)與樂(lè)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析】一、知識(shí)與技能目標(biāo)：1.運(yùn)用正午太陽(yáng)高度角公式計(jì)算某地的正午太陽(yáng)高度。描述太陽(yáng)高度的日變化規(guī)律2.領(lǐng)會(huì)正午太陽(yáng)高度年變化和太陽(yáng)高度日變化對(duì)樓房采光的影響，制定樓房采光設(shè)計(jì)方案。3.應(yīng)用樓房采光設(shè)計(jì)方案，正確評(píng)價(jià)樓房采光條件的優(yōu)劣。二、過(guò)程與方法目標(biāo)：1.通過(guò)觀察課件、動(dòng)手操作、
5、計(jì)算正午太陽(yáng)高度、描述太陽(yáng)高度日變化，落實(shí)太陽(yáng)高度變化規(guī)律。2.運(yùn)用正午太陽(yáng)高度年變化的規(guī)律和太陽(yáng)高度日變化的一般規(guī)律，分組討論、設(shè)計(jì)、展示樓房設(shè)計(jì)方案。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過(guò)探討設(shè)計(jì)合理的樓房采光方案，一方面激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，另一方面培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、思維創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。2.通過(guò)太陽(yáng)高度的變化規(guī)律這一書(shū)本知識(shí)和樓房采光這一實(shí)際問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。8【教學(xué)內(nèi)容分析】太陽(yáng)高度作為新教材第一單元地球運(yùn)動(dòng)部分內(nèi)容之一，是學(xué)生的學(xué)和教師的教的難點(diǎn)和重點(diǎn)，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容把
6、此知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到樓房采光的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，使兩者完美結(jié)合，深入淺出，活學(xué)活用，既落實(shí)書(shū)本知識(shí)又解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)是建立在學(xué)習(xí)過(guò)新課基礎(chǔ)之上的活動(dòng)課。包括兩部分內(nèi)容，第一部分是關(guān)于太陽(yáng)高度的知識(shí)落實(shí)。太陽(yáng)高度包括兩部分，即正午太陽(yáng)高度年變化的規(guī)律和太陽(yáng)高度日變化規(guī)律。運(yùn)用太陽(yáng)高度角公式計(jì)算某地正午太陽(yáng)高度年變化范圍，是落實(shí)正午太陽(yáng)高度年變化規(guī)律的關(guān)鍵。太陽(yáng)高度日變化規(guī)律主要體現(xiàn)在不同季節(jié)的日出和日落方向的變化。這部分內(nèi)容是學(xué)好本節(jié)課的基礎(chǔ)。第二部分探究設(shè)計(jì)合理的樓房采光方案，是對(duì)太陽(yáng)高度變化規(guī)律的應(yīng)用。正午太陽(yáng)高度的年變化
7、影響樓房的采光，主要體現(xiàn)在兩樓之間的間距（L）、前樓高度（h）和正午太陽(yáng)高度角（H）之間的三角函數(shù)關(guān)系，以及正午太陽(yáng)高度的變化帶來(lái)樓間距的變化兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。太陽(yáng)高度的日變化對(duì)樓房采光的影響，主要是光線的照射角度的變化帶來(lái)的影響。本部分內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，和創(chuàng)新能力，是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容在安排上是通過(guò)采用由淺入深，層層鋪墊，環(huán)環(huán)緊扣方式展開(kāi)的。【教學(xué)準(zhǔn)備】一、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義；學(xué)生調(diào)查自家樓房的采光狀況。二、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀多媒體課件自制教具（用磁鐵制作
8、的太陽(yáng)、樓房貼圖）?！窘虒W(xué)過(guò)程】[引入新課]展示投影和問(wèn)題[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生觀察投影并回答問(wèn)題[教師提問(wèn)]我們班同學(xué)家有沒(méi)有住在一樓的？你家的樓房一年當(dāng)中采光最好的季節(jié)是哪個(gè)季節(jié)？一天當(dāng)中采光最好的是什么時(shí)候？[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生結(jié)合自家的樓房采光情況談一談。[教師總結(jié)過(guò)渡]這個(gè)同學(xué)說(shuō)的很好，他一定是一個(gè)熱愛(ài)生活、愛(ài)觀察生活的學(xué)生；我們這節(jié)課就來(lái)共同探討樓房的采光問(wèn)題。[板書(shū)]
