《歲月如歌》教學設計

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1、《歲月如歌》教學設計;重慶市第122中學王曉麗活動目標1。通過對三年來的有關學習、生活等各種資料的搜集和整理，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；2。創(chuàng)設一個學生才藝展示的空間，讓學生的語文知識和語文能力的綜合運用得到表現(xiàn)；3。營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，提供學生自主組織、積極參與活動的機會，體驗合作與成功的喜悅?；顒诱n程設計一、成立活動小組1。教師明確本次活動的學習任務：介紹本次綜合性學習中他們需要搜集的資料，活動的目的，活動的程序，并就這些內容同學生進行探討，實現(xiàn)師生間的互動與合作。2。有效合理的

2、分組。根據活動的需要，成立若干專項小組：策劃組（2～3人）：負責對本次綜合性學習的策劃、組織和調度，管理和督促其他各小組的工作開展。產生方式：提出要求（明確本次活動的目的與意義，有參與活動的熱情，較強的口頭表達能力，有創(chuàng)新的意識，較強的組織能力和調度能力）。同學自薦（學生根據要求自我推薦），師生考評（由教師和全班同學根據其以前的各次綜合性學習的情況，進行考核確定）。班史編寫組：主編一名；編委五名，負責資料的整理、有關圖片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳、版面設計等內容。要求有工作的熱情、較好的文筆、能熟練操作電腦等；顧問（教師及編寫

3、組邀請的有關人士，如出版社的工作人員等）；資料提供；全班同學。畢業(yè)晚會籌備組：主持同學由策劃組同學擔任。節(jié)目組：由全班同學根據其志趣、愛好自由組成，每組人數(shù)原則上不超過9人，每組選出一個小組長，負責準備本組的節(jié)目。節(jié)目要求主題突出、形式多樣、有感染力、有創(chuàng)意。并要在一周內將其確定的節(jié)目報策劃組同學處，以供其統(tǒng)籌安排。二、活動準備時間：2～3周三、課堂活動導入：播放電影《城南舊事》里的那首畢業(yè)歌。同學們，聽著這熟悉的旋律，大家一定記起了我們在剛跨入初中學習的第一學期學過的課文《爸爸的花兒落了》吧，在課文中，當英子小學畢業(yè)時，就是伴著

4、這首驪歌和老師、同學們告別的，一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口。本次綜合性學習，是我們在初中三年的語文學習中的最后一次學習活動。既是對初中三年生活的一次愉快的回顧，又是對即將展開的新生活的一番美好憧憬。下面，就讓我們再次回眸那些一起歡笑共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的舊日溫馨吧。活動一：往日重現(xiàn)主持人現(xiàn)場采訪。1。說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。2。校園劇表演：初中三年學習生活的片斷（初中生活第一天、八年級的那次運動會、九年級的一次考試）。3。佳作朗誦：《我的初中生活》、同學小傳──《我

5、班的“體育明星”》。活動二：今宵難忘1。唱表現(xiàn)青春和中學生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是獨唱，還可以挑選一些曲子自己填詞唱）。2。表演學生自編自演反映中學生活的相聲、小品。3。讓學生以舞蹈的形式來反映其學習生活和情感世界。活動三：同一首歌1。說句心里話（與任課老師深情話別）。2。帶著祝福遠航（師生臨別贈言）。在《同一首歌》的旋律中結束本次活動。