《雨說》教學(xué)教案11

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1、《雨說》教學(xué)教案11！東廬中學(xué)初三語文師生講學(xué)稿課題：《雨說》課型：新授執(zhí)筆：向志燕審核：初三語文備課組時間：05年9月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用喜悅、歡快的語調(diào)朗誦全詩，體會本詩清新明麗的風(fēng)格。2、理解本詩的內(nèi)涵，能品味詩人筆下“愛的使者”——“雨”的形象。學(xué)法指導(dǎo)：搜集資料，了解有關(guān)及本詩的背景。然后反復(fù)誦讀，從語言從語言入手。運用聯(lián)想想象法和探究學(xué)習(xí)法，展開想象，把握詩中的意象，充分調(diào)動思維的積極性。學(xué)習(xí)過程：課前熱身：1、給下列加點的字注音。田圃（）禁（）錮留滯（）喑（）啞（）蓑（）衣襁（）褓（）2、正確理解下

2、列詞語。寒淺洗禮忍冬留滯溫聲細語潤如油膏3、動手查資料，了解的有關(guān)情況，整理后寫在下面的空白處。4、反復(fù)朗讀本詩，要注意把握語氣和節(jié)奏，很好地表現(xiàn)“雨”的形象。這首詩長句比較多，既要讀的連貫，也要在恰當(dāng)?shù)牡胤酵ｎD，并要掌握好句中的重音，請根據(jù)下列的示例給全文做些朗讀標(biāo)記。（雨說：四月已經(jīng)在大地上等待久了……）等待久了的/田圃和牧場等待久了的/魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬/禁錮著種子牧場枯黃/失去牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺/留滯著游魚小溪漸漸喑啞/歌不成調(diào)子雨說，我來了，我來探訪/四月的大地5、自由朗讀，寫出各節(jié)詩所表達

3、的內(nèi)容。①_________________________­­______②___________________________③_______________________________④__________________________⑤________________________________⑥___________________________⑦_______________________________⑧__________________________⑨____

4、_____________________________課堂學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入。二、聽讀課文：同學(xué)們邊聽邊就語調(diào)、語速、語氣、重音、停頓等作標(biāo)記，并要談?wù)劼犠x的感受。三、合作交流：讀全詩，思考并討論如下問題：1、詩的題目是“雨說”，你知道她是對誰而“說”的嗎？結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫狻?