思想政治課教學(xué)中學(xué)生交往能力的培養(yǎng)論文

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1、思想政治課教學(xué)中學(xué)生交往能力的培養(yǎng)論文摘要:作為思想政治課教師,要把培養(yǎng)學(xué)生交往意識作為一項(xiàng)重要工作來抓,并貫穿于思想政治課教學(xué)的始終,讓學(xué)生腦袋里時時刻刻有交往意識,有交往欲望,從而提高學(xué)生的交往能力。關(guān)鍵詞:思想政治教學(xué)交摘要:作為思想政治課教師,要把培養(yǎng)學(xué)生交往意識作為一項(xiàng)重要工作來抓,并貫穿于思想政治課教學(xué)的始終,讓學(xué)生腦袋里時時刻刻有交往意識,有交往欲望,從而提高學(xué)生的交往能力。關(guān)鍵詞:思想政治教學(xué)交往能力自人類產(chǎn)生以后,人際交往就成了人們生存與發(fā)展的重要手段。隨著社會開放程度的增強(qiáng),許多生活、學(xué)習(xí)、工作越來越需要人與人之間的密切合作,人與人之間要達(dá)到密切合作,必

2、須要有密切的人際關(guān)系,否則所從事的工作將會處于失敗之地,正如美國著名演說家卡耐基的一個獨(dú)特觀點(diǎn)講道:“一個人事業(yè)上的成功,除了他的專業(yè)技術(shù)水平外,在很大程度上要依賴于他的人際關(guān)系?！笨梢娙穗H關(guān)系對一個人的事業(yè)成敗有著直接影響。因此,為了使學(xué)生將來能取得事業(yè)成功,對社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn),教育工作者要把培養(yǎng)學(xué)生的交往能力作為重要工作來抓,思想政治課教師也不例外,那么如何在思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,我簡單談一下我的做法。一、把培養(yǎng)學(xué)生樹立交往意識始終貫穿于思想政治課教學(xué)中人際交往能力,除了受遺傳因素影響外,很大程度上是在后天的社會生活中逐漸培養(yǎng)鍛煉起來的,我們知道,人的意識

3、對人的行為有支配作用,要在后天的社會生活中形成人際交往能力,需要個體有意識的去和別人交往。在觀實(shí)生活中,許多學(xué)生人際交往能力差的一個重要原因是不愿和別人主動交往,即沒有人際交往意識。因此,作為思想政治課教師,要把培養(yǎng)學(xué)生交往意識作為一項(xiàng)重要工作來抓,并貫穿于思想政治課教學(xué)始終,讓學(xué)生腦袋里時時刻刻有交往意識,有交往欲望。這就有利于學(xué)生在實(shí)際行動中去和別人交往,從而培養(yǎng)人際交往能力。二、在政治課學(xué)習(xí)興趣小組中培養(yǎng)學(xué)生交往能力思想政治課與其他學(xué)科相比,除了重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外,仍然要求學(xué)生對知識的掌握應(yīng)用。為了達(dá)到以上目標(biāo),思想政治課教師通常會在班上設(shè)立政治課學(xué)習(xí)興趣小

4、組,并且每個小組由一定數(shù)量的學(xué)生組成。學(xué)生參加到政治課學(xué)習(xí)興趣小組,互相經(jīng)常接觸,研究學(xué)習(xí),探討問題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。不過,在分政治學(xué)習(xí)興趣小組時,應(yīng)該考慮到有意識地把善交往的學(xué)生和不善交往的學(xué)生分在一起,這樣有利于善交往的學(xué)生帶動不善交往的學(xué)生。三、在問題討論中培養(yǎng)學(xué)生交往能力思想政治課的教育教學(xué)目標(biāo),很多方面都是通過問題討論達(dá)到。問題討論指的是由兩個以上的人在一起對某個問題進(jìn)行討論,發(fā)表不同見解,最終達(dá)成共識的活動。這是人與人交往溝通的重要渠道,有利于培養(yǎng)人際交往能力。因此,思想政治課教師要大力利用問題討論培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,具體可以這樣做:一是在上某

5、一教學(xué)內(nèi)容時,大力利用教材上的“各抒己見”、“七嘴八舌”、“練習(xí)與探究題”讓學(xué)生討論,發(fā)表自己見解。二是教師設(shè)問或?qū)W生提問進(jìn)行討論,如果學(xué)生經(jīng)常舉行問題討論,學(xué)生之間溝通多了,人際交往能力就會慢慢培養(yǎng)起來。四、在心得交流中培養(yǎng)學(xué)生的交往能力在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指引下,七年級思想政治課教材中設(shè)置了“心得點(diǎn)滴”欄目,它要求學(xué)生在學(xué)這一課后,寫心得點(diǎn)滴。筆者認(rèn)為這個欄目的設(shè)置有許多好處,一方面有利于教師把課堂小結(jié)的任務(wù)交給學(xué)生,另一方面有利于檢驗(yàn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握領(lǐng)會程度,同時還有利于培養(yǎng)學(xué)生小論文的寫作水平。如果在教學(xué)中,讓學(xué)生把各自的心得點(diǎn)滴用口頭語言表達(dá)出來,更有利于培養(yǎng)學(xué)生

6、的人際交往能力,因?yàn)橥ㄟ^談心得體會,學(xué)生之間可以互相了解、互相溝通。所以為了培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,思想政治課教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生寫心得點(diǎn)滴,并面對面口頭交流。五、在活動課中培養(yǎng)學(xué)生的交往能力活動課,是學(xué)生對思想政治課學(xué)習(xí)后由知轉(zhuǎn)化為行的有效載體。它分為在新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下列為一定教學(xué)學(xué)時計(jì)劃的活動課和作為思想政治課教學(xué)的重要組成部分的課外活動。由于這兩種活動都是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和實(shí)踐能力。因此,它總是許多學(xué)生在一起開展,只能通過合作才能達(dá)到目的。這就為學(xué)生交往提供了難得的機(jī)會。如果經(jīng)常開展活動,有利于學(xué)生培養(yǎng)人際交往能力。因此,思想政治課教師要充分利用教材上活動課內(nèi)容開展

7、活動,同時也要精心設(shè)計(jì)課外活動開展的內(nèi)容。