資源描述：
《淺談如何在美術教育中對學生進行德育滲透》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺談如何在美術教育中對學生進行德育滲透?孫慧山東省淄博市淄川區(qū)商城路小學255100;張升山東省淄博市淄川區(qū)教育督導室255100當今的教育是以素質教育為宗旨，以促進學生的身心發(fā)展為目的，以提高國民的思想道德、文化科學、勞動技能、身體素質和陶冶情操為宗旨的基礎教育。其中，思想道德素質在人的素質結構中具有定向和動力作用，抓好德育教育是實施素質教育的關鍵。美術作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精祌。人的思想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、教養(yǎng)等人文特征都內蘊于不同歷史、不同國度的藝術家所創(chuàng)造的美術作品中。因而，美術教育實質就是“以人為木”，其根木目的是從精祌上塑造人、
2、教育人，提高人文素養(yǎng)，優(yōu)化人性，樹立高尚的人格理想和道德追求，使人得到全面發(fā)展。那么，在美術教學中，如何進行思想品德教育呢？我們認為應做好以下幾點。一、利用美術教學，進行愛國主義教育熱愛祖國，在我國有著悠久的歷史傳統(tǒng)。在美術教學中要進行愛國主義思想教育，使愛國主義教育與美術學科教學有機地統(tǒng)一起來。中國是文明古國,有著極其豐富的文物史跡，其中無不蘊含著豐富多彩的傳統(tǒng)藝術。祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術，體現(xiàn)著中華民族的聰明才智和卓越的創(chuàng)造力，介紹或參觀這些文物史跡有助于激發(fā)學生的愛國主義情感，增強民族自豪感與自信心。如在帶領學生學習中國畫時，我告訴同學們：“中國畫是中國傳統(tǒng)的繪畫，只有中國
3、才有的，這個畫種在筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國的愛好者爭相學習?！蔽疫€通過欣賞徐悲鴻、張大千、齊白石等世界知名大畫家的作品，讓學生了解其價值，激發(fā)學生熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生作為一名中國人的自豪感；其次，利用文物史跡進行愛國主義教育。中國是文明古國，有著極其豐富的文物史跡，其中無不蘊含著豐富多彩的傳統(tǒng)藝術。祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術，體現(xiàn)著中華民族的聰明才智和卓越的創(chuàng)造力，介紹或參觀這些文物史跡有助于激發(fā)學生的愛國主義情感，增強民族自豪感與自信心。二、利用美術教學，進行集體主義教育為了使學生能適應社會的要求，使其個性得到充分的發(fā)展，必須對他們進行集體主義教育。
4、集體主義教育最根本的0的就是培養(yǎng)適應社會的人。如今,獨生子女多，他們一般都是在較優(yōu)裕的環(huán)境中成長，更多的經(jīng)驗是他人為自己服務。因此，要利用集體這塊陣地很好地塑造我們的下一代，使他們關心的重點由“自我”轉變到“他人”和“社會”。在設計制作課中可以讓學生分工合作、互相配合，充分發(fā)揮學生的集體主義精神。三、在游戲教學中，愉快和諧地滲透德育【案例】如在制作“T恤衫圖案設計”吋，我們設計了這樣的游戲式活動內容：①招聘設計師；②布置展銷會，學生設計T恤衫；③“賣T恤衫”，請一些學生上臺推銷“產(chǎn)品”（形式可以是介紹自己設計的T恤衫，也可穿上表演）；④“買T恤衫”，學生互相欣賞，評價作品，然
5、后將小花朵貼在要買的T恤衫上；⑤比比誰的T恤衫買的人最多，評出最佳設計師。在活動中學生自由組合，互幫互助，興致高昂，斗志高漲，自信十足，在熱烈的游戲式教學中，德育已和諧滲入。四、在多媒體教學中，輕松快捷地滲透德育多媒體課件可以把教學所需要的各種圖像、語音、音樂、影像以及文字說明進行整合，并自然、快捷、合理地展示給學生，實現(xiàn)教學活動的生動和高效。在制作網(wǎng)絡多媒體課件時要正確引導學生科學地利用網(wǎng)絡，使學生既學到文化知識，又受到一定的思想教育。如在教學欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品吋，我們讓學生通過Google搜索引擎，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”，這樣就可以査到大量與
6、作者相關的文字資料和更多的作品。學生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實與神話的形象表達出藝術與財富出自貧賤者之手這一主題思想，而且對畫家和作品有了更多更深的了解，使德美相連，互相銜接，教育學生在作品中體現(xiàn)德育思想，使美術作品更加完美。五、在情感渲染中，潛移默化地滲透德育【案例】2008年5月12日汶川發(fā)生了特大地震災害，處在極度震驚與悲痛中的我，同時也在想怎樣才能盡自己最大的力量來幫助汶川，幫助汶川的孩子。這吋，我又想到了我們的學生，怎么樣才能讓他們感受到生命的寶貴、失去的痛苦、生與死的界限？在那天的課上，孩子們似乎也感受到了不一樣的氣氛,顯得格外的安靜。我沒有說話，只是
7、把電視機打開，在近30分鐘的觀看中，沒有一個同學講話，好多同學都流下了眼淚。結束后我們布置了這節(jié)課的作業(yè)是每人畫一幅畫，寫上一句祝福語送給災區(qū)的孩子。那一次的作業(yè)冋學們畫得格外用心，沒冇嬉戲，沒有打鬧，有的只是鉛筆在紙上沙沙的聲音。我們感動地看著學生們，這一刻每一個學生的心靈都得到了一次浄化。六、寓勞動教育于美術教學中我們在教學《小樹小樹快長大》（命題畫）時，加強了熱愛勞動和勞動技術教育。具體做法是先讓學生依據(jù)畫面情景，冋憶自己植樹的過程：挖坑、栽樹、澆水、培土等工序，然后引導學生討論植樹意義。概括學生
