xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

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1、xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，為加快基礎(chǔ)教育程改革進(jìn)程，開展符合我鎮(zhèn)校情況的教學(xué)研宄活動，通過一個學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以縣局教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以程改革為核心，以堂教學(xué)為主陣地，以提高教師的教學(xué)能力為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教管、教研一齊抓，充分發(fā)揮支教、幫扶教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，程改革逐步向新標(biāo)要求接軌，教育教學(xué)工作取得了

2、一定的成效。二、主要工作回顧、中心校成立了以校長為組長的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促各項(xiàng)工作的開展，切實(shí)把教研工作落到實(shí)處。2、緊密圍繞鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計(jì)劃》，并組織全體教師深入學(xué)習(xí)，深入討論領(lǐng)悟“鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”，達(dá)成共識。3、依據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計(jì)劃》的安排，與結(jié)對幫扶的西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系，本學(xué)期認(rèn)真組織了兩次教研活動__①順應(yīng)實(shí)?！跋葘W(xué)后教，先練后導(dǎo)，當(dāng)堂練習(xí)?！钡膬上葍珊箢}研宄例的開展，我校選派了相關(guān)級科教師參加了研討學(xué)習(xí)，參加研討學(xué)習(xí)的教師回校上匯報(bào)；同時在中心校以支教的黃錦燕老師所任的二（2）班語文科堂教學(xué)作示范，大膽嘗試“

3、兩先兩后，當(dāng)堂練習(xí)”的教模式，體會到在堂教學(xué)中能確立以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體地位，凸顯教師在堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，以練習(xí)為主線貫穿堂，加大了教中師生的互動環(huán)節(jié)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地遏制了過去常出現(xiàn)的“無事生非”堂現(xiàn)象，收到了一定的效果。②在轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)時，于月7日再一次與實(shí)校聯(lián)系，安排在我校開展六年級數(shù)學(xué)“同異構(gòu)”研討活動，同日，實(shí)校余玉濤主任帶領(lǐng)實(shí)校優(yōu)秀教師送下鄉(xiāng)到我校上示范，與我校教師交流研討，讓老師們開闊眼界，及時了解到更新的教學(xué)理念和巧妙的堂教學(xué)藝術(shù)，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，創(chuàng)設(shè)了有效提高教師教學(xué)水平的平臺。4、抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，力

4、爭提高教學(xué)質(zhì)量，摒棄形式主義，講究實(shí)效：為了改進(jìn)堂教學(xué)，提高教師的堂教學(xué)水平和堂教學(xué)效益。中心校繼續(xù)采取了“推門聽”。（1）備：①學(xué)期初沿用寫《教案》的辦法進(jìn)行備，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式。②期中考試之后，為提高教師的備質(zhì)量和教學(xué)效益，備力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)案與堂教學(xué)中練習(xí)的實(shí)效性、同步性，盡量避免學(xué)案中的形式主義。把學(xué)期初以寫《教案》的備方式改為寫《導(dǎo)學(xué)案》方式進(jìn)行備，并嚴(yán)格要求教師在《導(dǎo)學(xué)案》中側(cè)重練習(xí)設(shè)計(jì)。③重視教學(xué)過程的反思。（2）作業(yè)：①注意作業(yè)設(shè)計(jì)避免內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的

5、學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)，盡量不要出現(xiàn)過多的機(jī)械性作業(yè)。②改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。、開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦比賽，有效促進(jìn)推普工作開展。三、取得的成績、駱n老師撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的閱讀興趣》獲縣級評比三等獎。2、陸XX、朱XX兩位同學(xué)參加XX縣XX年青少年美術(shù)、書法大賽均獲縣三等獎3、在月16日進(jìn)行的小學(xué)調(diào)研抽測，我鎮(zhèn)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)以76.6分平均分排全縣同級科前3名；三年級語文以80.1平均分排全縣同級科前4名。追隨著歲月的腳步，希望以此

6、為起點(diǎn)，再接再厲，再創(chuàng)佳績。四、存在的不足本年度的教研活動也存在一些遺憾，已申報(bào)審批的小專題研討還不夠深入，盡管確定了專題，研宄成果未顯現(xiàn)。、還有少數(shù)授教師對關(guān)鍵問題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。2、科組活動工作的有效性還有待加強(qiáng)與指導(dǎo)。3、在堂教學(xué)中對學(xué)生的鼓勵激趣評價(jià)還有待進(jìn)一步完善4、對教與學(xué)的互動式有機(jī)滲透在堂中的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。、在平時的教育教學(xué)中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少6、有個別教師責(zé)任心不強(qiáng)，《導(dǎo)教案》趕不上進(jìn)度，教學(xué)方法單調(diào)、陳舊，不能激起學(xué)生的興趣。7、班級建設(shè)欠缺。有個別班級沒有良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)欠主動，做事馬虎，學(xué)生沒有良好的品行。五、經(jīng)

7、驗(yàn)教訓(xùn)回顧過去，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持走出去，請進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，讓教師掌握較強(qiáng)的駕馭堂的教學(xué)能力。、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研常規(guī)管理，教研常規(guī)要與教師考核緊密聯(lián)系。2、加強(qiáng)教師之間的溝通，促進(jìn)教師相互團(tuán)結(jié)、相互幫助。加強(qiáng)教研活動的組織力度。3、加強(qiáng)班級的管理，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、辦事認(rèn)真、不做壞事等良好品行。4、利用學(xué)校各種資源優(yōu)勢加強(qiáng)校園文化建設(shè)。、充分發(fā)揮來校支教幫扶教師的引領(lǐng)作用。XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組XX年7月16日