美育對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響

《美育對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、美育對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響美育對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響　數(shù)學(xué)教學(xué)具有高度的美學(xué)價值,有利于激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的愛好,也有利于增長他們的創(chuàng)造發(fā)明能力。因此,數(shù)學(xué)教師要深入鉆研教材,挖掘教材中數(shù)學(xué)美的因素,在數(shù)學(xué)教學(xué)中揭示這些美的因素,對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)美的教育。下面從這幾個方面談一些粗淺的看法:　　一、在數(shù)學(xué)教育中深挖美育因素的方法　　美能益智。美的事物能給人們帶來感性的愉快的體驗,美的東西能引起學(xué)生的無意注意。俄國教育家烏申斯基說:孩子們是憑形狀、色彩、聲音和一般感覺而思考事物的。實踐也證明:在數(shù)學(xué)教學(xué)中深挖美的因素

2、,滲透美育,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生比較順利地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,提高審美素質(zhì)?！　☆I(lǐng)會思維美。所謂思維美,就是學(xué)生通過學(xué)習(xí)新知,領(lǐng)會知識的系統(tǒng)性、邏輯性。數(shù)學(xué)是思維的王國,教師在教學(xué)中,根據(jù)小學(xué)生的思維特點,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析、綜合、比較,然后抽象概括,由感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識。這樣不僅重視了學(xué)生獲取知識的過程,而且激發(fā)他們的興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中那種內(nèi)在美感體驗,使他們得到了精神上、美論文聯(lián)盟.L.感上的滿足?！　◇w驗情感美。所謂情感美,就是課堂上師生感情融洽,教

3、與學(xué)達(dá)到了水乳交融的和諧境界。教學(xué)離不開情感。情感教學(xué)需要一個和睦友愛而又豐富多采的課堂氣氛。輕松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的土壤,學(xué)生只有在師生情感和諧的氣氛中,才能無拘無束地學(xué)習(xí)?！　《⒃跀?shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透美育功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　著名數(shù)學(xué)家馮諾伊曼說:數(shù)學(xué)家無論是選擇題材還是判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)都是美學(xué)的。數(shù)學(xué)中處處洋溢著美,它集形式美、矛盾美、規(guī)律美和簡潔美等于一身,具有陶冶情操、開發(fā)智力和提高認(rèn)識等功能,是對學(xué)生進(jìn)行美育的絕好教材。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)中蘊涵的美育功能,引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入審

4、美體驗之中,有利于他們克服學(xué)習(xí)疲勞、強(qiáng)化感知、刺激想像、活躍思維,從而促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展?！　?一)展示數(shù)學(xué)之美,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　在數(shù)學(xué)大世界中,0、1、2、9這十個數(shù)字表面看起來非常簡單,但由于它們是構(gòu)成紛繁復(fù)雜的數(shù)學(xué)的最基本元素,所以特別需要研究數(shù)字與數(shù)學(xué)之間的特點、關(guān)系。在《乘法》這一單元剛剛教學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于教材中出現(xiàn)整數(shù)、自然數(shù)概念開始混淆,有的兒童更是對這枯燥的數(shù)學(xué)表現(xiàn)得無精打采。　　心理學(xué)研究表明:沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。只有學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),才能產(chǎn)生

5、積極而又持久的求學(xué)勁頭。因此,教師應(yīng)充分運用數(shù)學(xué)美的誘發(fā)力引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望?！　?二)發(fā)揮形式美的育人功能,吸引學(xué)生注意力　　充內(nèi)形外之謂美。數(shù)學(xué)正是這種美的突出體現(xiàn)。數(shù)學(xué)是從數(shù)量關(guān)系和空間形式這兩方面來反映自然規(guī)律的科學(xué),它豐富而特殊的內(nèi)美,首先表現(xiàn)為形式美:數(shù)形的美、比例的美、整齊的美、和諧的美這不僅給兒童以舒適的美感,而且還吸引著他們?nèi)フJ(rèn)真地觀察,積極地思考,使他們對數(shù)學(xué)的整體及細(xì)節(jié)都能有清楚的認(rèn)識和理解。如在教學(xué)圓的認(rèn)識一課時,一位教師首先引用了數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的話:一切立體圖

6、形中,最美的是球;一切平面圖形中,最美的是圓。然后通過出示圓、學(xué)畫圓、對折圓等一系列探究教學(xué)活動,讓學(xué)生遷移默化地感受著圓的均衡、對稱和動態(tài)等種種形式美。這樣,知與美水乳交融,學(xué)生都聚精會神,興趣盎然,在體驗數(shù)學(xué)美的同時,能順利地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！　?三)發(fā)揮規(guī)律美的育人功能,內(nèi)化學(xué)生遷移力　　數(shù)學(xué)中處處蘊藏著規(guī)律美,但有些規(guī)律中折射的美,學(xué)生往往受認(rèn)知和感悟能力的限制,而難以體驗到。這就需要數(shù)學(xué)教師善于依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、思維等特點,利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法、分析、歸納呈現(xiàn)這些數(shù)學(xué)規(guī)律美。教師

7、在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律、呈現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律,使學(xué)生不僅能獲得數(shù)學(xué)規(guī)律美的愉悅體驗,還能獲得終身享用的良好學(xué)習(xí)方法?！　≡谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中把握數(shù)學(xué)美的特征,掌握滲透美育的機(jī)會,就能發(fā)揮美育的功能,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,學(xué)到了知識又受到了美的熏陶。　　因此,教學(xué)是一門藝術(shù),為提高教學(xué)藝術(shù)的魅力,教學(xué)中應(yīng)充分挖掘美育因素,把數(shù)學(xué)學(xué)科的特點與兒童的心理特點有機(jī)結(jié)合起來,善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程處于一種愉快的氛圍中,從而使學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),樂于學(xué)數(shù)學(xué)。