闡述天津高校校園體育精神文化的討論與

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1、闡述天津高校校園體育精神文化的討論與天津高校校園體育精神文化的討論與論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于天津高校校園體育精神文化的討論與的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于體育論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,的體育精神。體育精神教育，就是以體育運動或身體的活動為載體，通過體育實踐，有機地向?qū)W習(xí)者熏陶某種為群體共識且可持續(xù)的體育觀念、體育意識等，推12摘要：高校體育精神文化是指一定歷史階段，在高校校園體育文化建設(shè)中積淀、整合和提煉出來的，反映高校校園體育文化的行為準則、價值觀念和意識的總和，是校園人的體育精神生活方式和意識形態(tài)的反映。它是高校校園體育

2、文化建設(shè)的靈魂和核心。通過對天津市高校的體育精神文化進行分析及討論，希望發(fā)現(xiàn)其中的不足，以求將校園體育精神文化融入到師生心中?！　￡P(guān)鍵詞：高校；體育精神文化；體育目標　　1002-2589（2013）21-0246-02　　一、體育觀念與實際體育風(fēng)尚表現(xiàn)存在差距　　闡述天津高校校園體育精神文化的討論與天津高校校園體育精神文化的討論與論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于天津高校校園體育精神文化的討論與的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于體育論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,的體育精神。體育精神教育，就是以體育運動或身體的活動為載體，通過體育實踐，有機地

3、向?qū)W習(xí)者熏陶某種為群體共識且可持續(xù)的體育觀念、體育意識等，推12摘要：高校體育精神文化是指一定歷史階段，在高校校園體育文化建設(shè)中積淀、整合和提煉出來的，反映高校校園體育文化的行為準則、價值觀念和意識的總和，是校園人的體育精神生活方式和意識形態(tài)的反映。它是高校校園體育文化建設(shè)的靈魂和核心。通過對天津市高校的體育精神文化進行分析及討論，希望發(fā)現(xiàn)其中的不足，以求將校園體育精神文化融入到師生心中?！　￡P(guān)鍵詞：高校；體育精神文化；體育目標　　1002-2589（2013）21-0246-02　　一、體育觀念與實際體育風(fēng)尚表現(xiàn)存在差距　　學(xué)校體

4、育風(fēng)尚是指學(xué)校體育活動中所普遍流行的風(fēng)氣和習(xí)慣，具有很大的穩(wěn)定性和能動性，對學(xué)校體育活動的各個領(lǐng)域產(chǎn)生影響。也就是說體育風(fēng)尚就是盛行的體育習(xí)慣、風(fēng)氣，是指在大學(xué)的發(fā)展過程中廣大師生傳承下來的具有普遍自覺的體育行為和習(xí)慣。良好的體育風(fēng)尚，能夠大大活躍大學(xué)校園的文化生活，使大學(xué)校園充滿活力與朝氣，同時也能夠使廣大師生保持良好的心情和飽滿的工作及學(xué)習(xí)熱情。因此，學(xué)校體育風(fēng)尚是學(xué)校體育發(fā)展過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。良好的學(xué)校體育風(fēng)尚的培養(yǎng)對學(xué)生形成積極的體育道德價值觀及良好的鍛煉習(xí)慣具有重要的作用。同時，學(xué)校體育風(fēng)尚是我國社會主義風(fēng)尚的重要

5、組成部分，不僅關(guān)系到我國學(xué)校體育的和諧發(fā)展，還關(guān)系到我國和諧社會的構(gòu)建，是我國學(xué)校體育發(fā)展過程中不可忽視的理由。通過對天津的17所普通高校的普通教師和在校大學(xué)生進行的隨機問卷調(diào)查，反映出師生的體育觀念與實際體育風(fēng)尚表現(xiàn)存在差距。調(diào)查結(jié)果見表1，表2?！　≡谔旖蚋咝Ｐ@體育精神文化的討論與論文資料由.zbjy.提供,地址.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，普通高校師生的體育風(fēng)尚目前狀況令人擔(dān)憂。雖然大學(xué)師生普遍認為運動能推動身心健康，但對于運動與健康的關(guān)注度并不高，普通教師為61.7%，大學(xué)生為39.6%，普通教師要高于學(xué)生，這與教師的年齡偏大及身體狀況有

6、關(guān)。能夠自覺有規(guī)律鍛煉的人數(shù)比例就更少了，普通教師為19.5%，學(xué)生為14.5%，能夠自覺學(xué)習(xí)健身策略和體育知識的還不到三分之一。但在是否關(guān)注體育信息的調(diào)查中顯示，學(xué)生關(guān)注度要遠高于教師，學(xué)生為42.1%，而教師僅為16.7%。這反映出學(xué)校的體育傳統(tǒng)氛圍對大學(xué)生的體育參與度影響比較大。所以，可以看出高校普通教師和大學(xué)生雖然體育觀念有了很大改觀，但真正參與到實際體育活動的還比較差，實際參加實踐的就更低了。這些都需要高校采取有效措施來加以引導(dǎo)。　　現(xiàn)在大學(xué)生都認同體育運動會給人的身心健康帶來積極的影響，并且也希望自己多參與到體育運動當中

7、。但是能夠?qū)嶋H參與到體育活動的人數(shù)并不多。造成這樣狀況的緣由可能是大學(xué)生對于體育運動的真正體會較少，實際參與體育運動的限制因素較多。大部分大學(xué)生對于體育的認知只是存在于表面甚至是理論的認識，對于真正的實踐機會并不多，這樣就很難體會到體育運動給自己身心帶來的轉(zhuǎn)變。再有在實際工作、學(xué)習(xí)中會有多種因素造成大學(xué)生難以形成規(guī)律的體育鍛煉。因此，高校的體育工作一定要強調(diào)“健康第一、終身體育”的觀念，組織多種體育知識講座，強化課外體育活動以及其他喜聞樂見的體育活動，使學(xué)生能夠更多地參與到實際體育活動中，效果與觀念并行?！　《⒋髮W(xué)生具有較高的體育

8、道德水準及良好的體育精神　　對人們在體育過程中的行為和思想做出適當?shù)脑u價和調(diào)整，這是一種社會需要。體育道德就是為適應(yīng)這種需要而做出的社會努力及其在意識形態(tài)上的反映，即在一定經(jīng)濟文化基礎(chǔ)上產(chǎn)生的作用于人們體育行為的社會輿論傳統(tǒng)習(xí)慣思想信