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《中考議論文閱讀指導(dǎo)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中考議論文閱讀指導(dǎo)！第二教育:資(源Q網(wǎng)d中考議論文閱讀指導(dǎo)教學(xué)目標1、解讀課標和考試說明。。2、結(jié)合實例閱讀議論文語段，傳授方法及答題技巧。3、了解議論文的文體知識重點和難點1、針對提供的寫作材料，能從各個角度領(lǐng)悟題目的實質(zhì)2、通過討論、修改各小組選定最具特色的文章。教時數(shù)4教具準備多媒體第1課時：《考試說明》解讀，結(jié)合實例分析議論文的閱讀第2課時：考點舉要及答題技巧指導(dǎo)。第1課時考試目標《語文課程標準》：閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。1、體味和推敲
2、重要詞語在語言情境中的意義和作用。2、篩選并整合文中的重要信息。3、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。4、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。5、對文章的內(nèi)容和表達提出自己的疑問并嘗試探討。這是針對整個現(xiàn)代文而言的，就議論文的閱讀，復(fù)習(xí)時應(yīng)重視這些要點：1、能閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料。2、發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷，即明確論證方法和過程。3、理解議論文語言要求嚴密、準確的特點。4、理解文中關(guān)鍵性的語句。弄清文章的結(jié)構(gòu)特色。（08成都）《善待挫折》①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,
3、體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢?③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉,不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到?！彼冀K頑強地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界
4、不朽的音樂家。④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考,調(diào)整行動,以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希
5、望成為生活的強者。(有刪改)1.第③自然段主要運用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么好處?(3分)主要運用了事實論證方法(或:例證法)。文中運用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點,進一步增強了說服力。2.第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去?為什么?(3分)不能刪。(1分)因為“往往”一詞強調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過于絕對。3.文章第⑤段加點的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么?(2分
6、)答:絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進的憑借4.本文所論述的中心論點是什么?請針對這一論點補充一個事實論據(jù)并作簡要
