綠豆發(fā)芽觀察作文

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1、綠豆發(fā)芽觀察作文綠豆寶寶發(fā)芽了　　　　/劉黎靚　　　　“耶，我的綠豆寶寶終于發(fā)芽了！”東邊的太陽剛沖破厚厚的云層，我就迫不及待地翻身下床，沖到陽臺上——我日思夜想，放在陽臺怕曬著，放在臥室怕冷著的綠豆寶寶終于在這個美好的早晨和我打招呼了！　　　　前兩天，我一時興起，找來了個塑料杯，裝了些土，播下了三顆綠豆，又精心地在土層上面鋪了一層細沙，淋了水后，就開始盼著它們快快長大！每隔十幾二十分鐘，只要在家里，我都會去看看那一杯小東西，希望能夠發(fā)現(xiàn)什么細微的變化，卻總是失望而返，以至于我都懷疑自己是不是哪兒沒做好

2、。于是又是上網(wǎng)查資料，又是向媽媽請教，為此我還真掌握了一套科學(xué)的種豆方法?？粗潜?，我仿佛聽見了綠豆小精靈躲在土里，笑嘻嘻地說：“心急吃不了熱豆腐哦，耐心等待吧！既然你已經(jīng)埋下了種子，那么離見到我們的那一刻就不遠了！”　　　　現(xiàn)在，我的綠豆寶寶終于有一顆探出頭來了！它可愛極了，好像一個經(jīng)驗不足的新兵：頭上頂著一個綠色的防彈帽，或許是因為它的腦袋太大了，(.fwsir.)帽子被它頂成了兩瓣，讓人見了直想發(fā)笑；它又像一個新生嬰兒，白白嫩嫩的皮膚，看起來極有彈性，綠色的頭發(fā)梳了個中分頭，簡直就是植物界里的“

3、西瓜太郎”!我欣喜若狂，圍著綠豆寶寶轉(zhuǎn)了老半天，還對著另外兩顆沒發(fā)芽的綠豆說：“綠豆寶寶，你們的大哥多么惹人喜愛?。】焯匠鲱^來——外面的世界很精彩哦！”　　　　一陣風(fēng)吹來，我仿佛看見了：發(fā)了芽的綠豆寶寶突然躥高了許多，哧哧地往上長個兒，兩瓣子葉脫落了，身子也變得修長了；另外兩顆小綠豆經(jīng)過風(fēng)兒的撫摸、雨兒的滋潤，迸發(fā)出積蓄已久的力量，頂破土層——它們以“綠豆先鋒”為目標(biāo)，拼命地生長著，生長著……又一陣風(fēng)拂過，三棵豆苗一樣高，一樣美，它們在歌唱著綠色的歌謠，那搖曳的身姿讓人一見傾心……啊，多么的美妙呀！　　

4、　　可愛的綠豆寶寶——你讓我驚喜于一個新生命的生成！愿你的兩個兄弟也能早點鉆出土層，蓬勃生長！　　　　◆福建安溪縣逸夫?qū)嶒炐W(xué)六（2）班　　　　指導(dǎo)老師：林秀碧　　教學(xué)目的：　　　1、學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會所表達的情感——渴望和平?！　　?、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感?！　　?、學(xué)習(xí)課文的生字詞。　　　4、有感情地朗讀課文?！　〗虒W(xué)重點、難點：　　　1、了解課文的主要內(nèi)容，體會所表達的情感——渴望和平?！　　?、激發(fā)孩子們熱愛和平的情感?！　〗虒W(xué)課時：兩課時　　教學(xué)過程：　　　　　

5、　　　　　　　　　　　第一課時　　課前預(yù)習(xí)：　　　1、熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，不理解的詞做上記號，后查字典做好解釋?！　　?、雷利是說給誰聽的呼聲？都說了些什么？　　一、導(dǎo)入　　　1、同學(xué)們，我們的生活很幸福，你們看：鳥語花香、陽光明媚、無憂無慮……可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子，因為世界上還有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的形勢發(fā)言。）　　　2、看到這些情況你們想說些什么呢？　　　3、有許多孩子也跟大家有相同的語言，我們烈士的兒子雷利就是其中的一個，今天讓我們一起來聽聽他

6、的呼聲吧。（板書課題）　　二、檢查預(yù)習(xí)　　　1、抽讀生字卡片?！　　?、辨字組詞。　　　3、解釋詞語的意思?！　　?、請個別同學(xué)朗讀課文?！　　?、說說文章主要將了什么？　　　?。ㄟ@是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭。）　　三、再讀課文，將課文分成兩部分?！　　?、懷念為維和而犧牲的爸爸。　　　2、通過加利先生向全世界呼吁?！　∷摹⒅笇?dǎo)朗讀。　　　1、讀出對爸爸的崇敬、思念之情。　　　2、讀出孩子心中強烈的渴望?！　∥?、小結(jié)　　　　世界需要和平，讓我們?yōu)槭澜绲?/p>

7、和平出一份力吧！　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)舊知識　　　1、聽寫詞語　　　2、請個別同學(xué)朗讀課文?！　《⒗^續(xù)學(xué)習(xí)課文　　　1、自由讀課文、思考討論：為什么要給聯(lián)合國秘書長寫這封信？　　　　因為我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。這句話你讀懂了嗎？這些戰(zhàn)爭是必須發(fā)生的嗎？　　　2、面對這些不必要的戰(zhàn)爭，說應(yīng)該怎么做呢？　　　　討論：為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么呢？　　3、了解寫信的格式，準(zhǔn)

8、備給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信?！　　　∠胂肽阋獙@些孩子說什么？　　　　鼓勵他們不要灰心要勇敢地維護和平?！　　　「嬖V他們有多少人關(guān)心他們，愛護他們?！　　　≌勛约簩λ麄兊膸椭??！　∪?、課堂練筆?！　　　〗o深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信。　　四、作業(yè)　　　1、感情地朗讀課文?！　　?、繼續(xù)寫信?！　“鍟O(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　　一個中國孩子的呼聲　　　　　　　　　　　　　　　　　　“和平”24《一個中國孩子的呼聲》由范文