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《淺談生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索論文論文關(guān)鍵詞：生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革教學(xué)質(zhì)量論文摘要：為了適應(yīng)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神出發(fā)，討論了目前生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的現(xiàn)狀和不足，對生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文關(guān)鍵詞：生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革教學(xué)質(zhì)量論文摘要：為了適應(yīng)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神出發(fā)，討論了目前生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的現(xiàn)狀和不足，對生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改蘋和實(shí)驗(yàn)考試改革進(jìn)行了初步探討，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有積極意義。1引言生物化學(xué)是生命科學(xué)領(lǐng)域的
2、一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，同時生物化學(xué)又是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以驗(yàn)證生物化學(xué)的基本理論，掌握基本操作技術(shù)，形成獨(dú)立操作能力，為實(shí)際應(yīng)用和從事科研工作打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面所起到的重要作用是其他任何教學(xué)形式都無法替代的。但在傳統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)思想下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課的目的主要是為了驗(yàn)證理論與加深對理論知識的理解。近年來，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的局面，新理論、新技術(shù)層出不窮，已滲透到生命科學(xué)的各個領(lǐng)域。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物科學(xué)領(lǐng)域中的地位更顯得十分重要，這就
3、對生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求。因此，為適應(yīng)社會對高素質(zhì)人才的需求、滿足生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的需要，加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢在必行。2生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題傳統(tǒng)的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要依附于理論教學(xué)，無論是老師還是學(xué)生都沒有足夠地重視實(shí)驗(yàn)課。教學(xué)內(nèi)容相對陳舊，大多側(cè)重于加深和提高學(xué)生對基本理論知識的理解，忽略了對學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課缺乏積極性，而且實(shí)驗(yàn)整體安排缺乏系統(tǒng)性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)落后于理論教學(xué)，不利于學(xué)生系統(tǒng)掌握各種實(shí)驗(yàn)技能，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。問題表現(xiàn)在：1)實(shí)驗(yàn)場
4、地和設(shè)備不足。原來的實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足擴(kuò)招后的需要，現(xiàn)代生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備多價格昂貴，維護(hù)條件苛刻，因而購置套數(shù)有限，限制了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選用和實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。例如：紫外分光光度計、凝膠成像系統(tǒng)和氨基酸層析儀學(xué)院各只有兩臺套。2)教學(xué)內(nèi)容單一陳舊。教學(xué)內(nèi)容主要集中在基礎(chǔ)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，使用分光光度計測定物質(zhì)含量的實(shí)驗(yàn)過多。例如：考馬斯亮染色法測定蛋白質(zhì)的含量、紫外吸收測定核酸的含量和地衣酚法測定RNA含量等。3)教學(xué)過程中學(xué)生處于被動接受和機(jī)械操作。實(shí)驗(yàn)前教師做好一切準(zhǔn)備工作，課堂上教師不僅告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)原理、使用的
5、儀器及實(shí)驗(yàn)步驟等，甚至幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。學(xué)生不用思考，就更談不創(chuàng)新了，這嚴(yán)重影響了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的興趣，不利于學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革3．1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行教學(xué)、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的重要基地，是課堂教學(xué)的延伸，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力的主要實(shí)踐基地，因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。應(yīng)加大對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)一個設(shè)備先進(jìn)、條件完備的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。目前，我校生化實(shí)驗(yàn)中心正在緊張建設(shè)中
6、，下學(xué)年將可投人使用，屆時，實(shí)驗(yàn)室面積將大幅度增加，儀器設(shè)備進(jìn)一步完善，將能滿足生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。同時，從體制上提高實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位，重視實(shí)驗(yàn)師資的培養(yǎng)，完善實(shí)驗(yàn)室人員配置，穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，建立起一支專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，為實(shí)驗(yàn)室的開放，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件。3．2以“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本技能驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證有關(guān)結(jié)論、規(guī)律，它是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一重要的組成部分，也是綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性等實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)?！膀?yàn)證性實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)重點(diǎn)突出對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，熟悉掌握生化實(shí)驗(yàn)
7、中常見儀器的使用方法。在教學(xué)過程中，首先系統(tǒng)地介紹分光光度技術(shù)、電泳技術(shù)、色譜技術(shù)、離心技術(shù)及生物大分子物質(zhì)的分離提取等5類生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，在這5類實(shí)驗(yàn)中篩選出6個能基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的實(shí)驗(yàn)：醋酸纖維薄膜電泳分離血清蛋白，索氏提器分離粗脂肪，酵母RNA的提取及組成鑒定，考馬斯亮藍(lán)法測定蛋白質(zhì)含量等。通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握電泳儀、離心機(jī)、可見與紫外分光光度計、恒溫水浴鍋、索氏提取器等常見生化儀器的使用方法，學(xué)會生物大分子物質(zhì)的分離提純和物質(zhì)含量的分析方法，學(xué)會正確書寫生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告。因此，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)為綜合
8、性及設(shè)計性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。3．3提高“綜合性實(shí)驗(yàn)”比例，加強(qiáng)學(xué)生綜合研究素質(zhì)培養(yǎng)綜合性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)重點(diǎn)突出對學(xué)生動手能力、分析問題、解決問題等綜合研究素質(zhì)的培養(yǎng)。生物化學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)主要以生物大分子的分離提純與測定為主，涉及各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)的綜合運(yùn)用。讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的理論知識去分析、思考，自己動手動腦得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。為了使選題既有利教學(xué)目標(biāo)的實(shí)
